분야
hwpⅠ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애 아동에 대한 세계적인 동향
1) 미국의 장애 아동 지원 및 복지 동향
2) 일본의 장애 아동 지원 및 복지 동향
3) 영국의 장애 아동 지원 및 복지 동향
2. 우리나라의 장애아동 복지에 대한 문제점
1) 장애아동 통합교육의 문제
2) 장애아동 가족의 복지 문제
3) 장애아동 가정지원의 문제
3. 우리나라의 장애아동 복지의 발전적 방향
4. 우리나라의 장애아동 복지의 발전적 대책
1) 장애아동 가족프로그램의 다양화와 개발 보급
2) 장애아동 가족기능 역량 강화
3) 장애아동 가족의 경제적인 안정성 보장
4) 장애아동 가족의 포괄적인 가족중심 서비스
5) 장애아동가족지원서비스의 서비스의 통합적인 네트워크 구성
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
렀
장애아동이라 함은 법적으로 규정하는 경우처럼 “18세미만의 자”라는 연령상으로 구분되는 개념과 함께 성장 발달과정상의 특성 및 사회적 위치 등과 관련하는 개념이다. 사회적 위치로 보아 성인에 대해 경제적, 사회적으로 의존함이 지배적이며, 주로 가정을 중심으로 단순한 역할들만을 부여받고 있는 단계라고 할 수 있다. 국제노동기구(ILO)의 지체장애인의 직업 갱생에 관한 권고에서 규정하고 있는 정의를 보면, 장애 아동이란 신체적 또는 정신적 결함의 결과 적당한 직업을 확보하거나 그것을 계속 유지해 나갈 전망이 없는 손상을 받은 개인을 말하고 있다. 보건복지가족부가 인정한 보육교사교육원연합회에서 발간한 아동복지론에는 장애아동을 시각장애아동, 청각장애아동, 언어장애아동, 지체장애아동, 정신지체아동으로 분류하고 있다. 여기에 특수
김정권 외(2004). 특수아동의 이해와 교육. 박학사.
김미옥(2003). 장애인복지 실천론. 나남출판.
김형식(1997). 호주의 최근 장애정책. 한국 아․태 장애인 10년 연구모임.
김천국(2011). 장애아동 부모요구 조사. 인제대학교 교육대학원 석사학위논문.
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