[아동복지론] 장애아동복지사업

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레포트 > 사회계열
2004.12.09
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소개글

[아동복지론] 장애아동복지사업에 대한 자료입니다.

1.장애아동복지사업의 개념

2.장애아동복지사업의 의의

3. 장애아동의 분류
1) 정신지체아동
2) 시각장애아동
3) 청각장애아동
4) 언어장애아동
5) 지체부자유아동
6) 정서장애아동
7) 자폐아동
8) 학습 장애아동

3. 장애아동복지의사업의 현황
1) 장애아동의 현황
2) 장애아동의 욕구현황
3) 장애아동복지사업의 현황

4. 장애아동을 위한 복지정책
1) 복지대책의 목표와 구조
2) 교육정책
3) 소득보장 정책
4) 의료보장 정책
5) 종합 재활적 대책
6) 사회 환경적 대책

5. 장애아동복지사업의 문제점과 대책
1) 예방사업의 강화
2) 특수교육의 확대와 다양화
3) 경제적 지원
4) 조기통합교육 및 보육
5) 재활서비스 시설의 확대
6) 장애아동을 위한 재가복지 서비스의 확충
7) 장애아동 가족 프로그램의 개발

본문내용

1.장애아동복지사업의 개념
장애아동은 신체, 정서, 인지, 언어, 학습능력 등의 장애로 인해 보호와 양육, 교육과 재활 및 사회적응에 있어 특별한 보호를 필요로 하는 아동을 말한다. 장애를 지닌 아동을 위한 복지사업은 장애의 예방, 조기발견 및 진단, 특수교육 및 상담과 사회적 지원체계의 연계 등의 서비스를 제공하는 것을 말한다. 장애아동복지사업의 궁극적인 목적은 장애아동이 가지고 있는 잠재력을 최대한 발휘하여 정상적인 생활이 가능하도록 원조하는 것으로서, 이와 관련된 사업은 매우 다양하게 이루어질 수 있다.
2.장애아동복지사업의 의의
장애아동에 대한 복지사업이 아동복지사업에서 중요한 이유는 유아 및 아동기에 이루어지는 조기대책이 아동의 장애를 최소화하고 치료의 효과를 높일 수 있으며, 교육과 재활의 기회를 통해 정상인과 동등하게 사회에 적응할 수 있는 기회를 제공할 수 있으므로 모든 장애인을 위한 복지대책에서 가장 중요하게 다루어져야 할 부분이다. 따라서 장애아동을 위한 복지는 각각의 아동이 가진 발달상의 특수성과 장애의 정도 및 특성을 고려하여, 이들의 발달을 보장하고 사회적 능력을 고양시켜 정상인과 다름없는 사회생활을 영위 할 수 있도록 하는데 의의가 있으며, 장애아 가족의 지원을 통해 가족기능 회복시켜주며, 국가 및 사회에 기여하는 인적자원을 양성한다는 데 의의가 있다.
3. 장애아동의 분류
1) 정신지체아동
미국정신지체협회에 의하면 정신지체아동은 지능지수는 평균 이하이며 이와 관련된 적응 행동의 결함이 있으며 발달기 (18세 이전)에 나타나는 정신적 지체를 보이는 아동을 말한다. 일반적으로 지능지수가 75이하인 경우라도 능력의 차이가 크므로 이를 3군으로 나눈다. 우 리나라에서는 교육 가능급 (IQ 75~51), 훈련 가능급(IQ 50~26), 보호 정신치제(IQ 25이하) 로 분류하고 있다. 현제 널리 쓰이고 있는 정신지체 분류방법은 미국정신지체협회가 제시하 는 것으로서 경도(mild : IQ 56~70), 중증도(moderate: IQ41~55), 중도(svere: IQ 26~40), 최중도(profound: IQ 25 이

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