장애유아 통합보육의 개념

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레포트 > 사회계열
2014.03.13
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소개글

장애유아 통합보육의 개념에 대한 자료입니다.

본문내용

장애유아 통합보육의 개념은 학자들마다 약간의 차이가 있으나 일반교육과정에 특수 아동을 포함 시키는 것을 공통적인 내용으로 하고 있다 박 은혜(1999)는 통합보육은 다양한 교육적 요구와 능력을 지닌 장애아동들이 수업시간의 일부나 전부를 일반아동들과 함께 교육받는 프로그램으로서 그 특징은 장애아동과 일반아동이 사회적 활동이나 교수활동에서 의미 있는 상호작용을 하는 것을 의미한다고 하였고 한국어린이육영회(1987)에서는 통합교육이란 정규학교에 장애아동을 배치하여 장애아가 비장애 아동의 생활에 포함되어서 교육 프로그램을 제공받도록 하는 것이라고 하였다.

한편, 박승희(1993)는 통합교육은 사회적 통합, 교육 과정적 통합을 포함하는 개념이라고 주장하였고, 이석무(1993)는 통합교육이란 특수교육과 일반교육의 교육 프로그램에 각각의 어린이가 자신에게 맞는 교육 프로그램을 선택하는 것이라고 하였다. 우리나라의 특수교육 진흥법에서는 통합교육이라 함은 특수교육 대상자의 정상적인 사회적 능력의 발달을 위하여 일반학교에서 특수교튝 대상자를 교육하거나, 특수교육기관의 재학생을 일반학교의 교육과정에 일시적으로 참여시키는 것을 말한다고 규정하였다.

참고문헌

2004년 전국보육실태조사
노동부, 「일하는 엄마의 영아보육 실태조사」(‘05. 5월)
여성가족부, 「장애아보육 수요 및 실태조사 연구」, 2005)
곽온, “우리나라 영유아 보육사업의 개선방안”, 『사회복지』
보육서비스 업그레이드 하이서울뉴스 /조선기
PDF자료-영유아 보육서비스 다양화 및 보육인프라 확충 방안 연구/한국여성개발원
참고 사이트 http://cafe.naver.com/rosemari8817 보육 - 보육계획

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