포테이지 프로그램의 교육원리와 적용
분야
hwp(2) 포테이지 프로그램의 교육원리
(3) 포테이지 프로그램의 교육내용 및 활동
(4) 포테이지 프로그램에서 교사의 역할
(5) 한국 현장에서의 적용 및 문제점
(1)포테이지 프로그램의 배경
-포테이지 프로그램은 포테이지 시에 있는 협동기관에서 아동 교육을 위해 교사가 가정에 방문해 부모에게 직접 자녀교육방법을 지도하는 서비스 활동을 말함.
-1969년에 첫 소개되어 취학 전 장애아와 부모에게 아동의 행동을 관리, 지도하기 위해 필요한 기초지식과 기술을 제공. 아동의 행동을 효율적으로 가르치고 관리하는 목적을 두고 개발됨.
-현재 정규 학교교육을 받고 있지 않은 아동의 부모도 사용 가능한 프로그램
-적극적인 부모지침의 중요성 강조, 중재프로그램에서 부모가 아동의 일차적 중재자 및 교사로 참여할 수 있는 기회 제공.
(2)포테이지 프로그램의 교육원리
-행동주의 원리에 입각해 직접 가르치는 정밀교수법이 특징
노동부, 「일하는 엄마의 영아보육 실태조사」(‘05. 5월)
여성가족부, 「장애아보육 수요 및 실태조사 연구」, 2005)
곽온, “우리나라 영유아 보육사업의 개선방안”, 『사회복지』
보육서비스 업그레이드 하이서울뉴스 /조선기
PDF자료-영유아 보육서비스 다양화 및 보육인프라 확충 방안 연구/한국여성개발원
참고 사이트 http://cafe.naver.com/rosemari8817 보육 - 보육계획
이순형 외, 2004
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