[아동수학지도] 영유아(만0~5세)의 일상생활 속 놀이에서 볼 수 있는 영유아기 수학적 지식의 사례 3가지를 찾아 설명하고 해당 수학적 지식

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레포트 > 사회계열
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소개글

[아동수학지도] 영유아(만0~5세)의 일상생활 속 놀이에서 볼 수 있는 영유아기 수학적 지식의 사례 3가지를 찾아 설명하고 해당 수학적 지식에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아의 수학적 지식이란
1) 수 감각과 개념 및 연산
2) 공간과 도형
3) 측정
4) 규칙성
5) 자료 분석과 확률
6) 시간

2. 영유아(만0~5세)의 일상생활 속 놀이에서 볼 수 있는 영유아기 수학적 지식의 사례
1) 00(만4세)의 수학적 지식 사례
2) 00(만5세)의 수학적 지식 사례
3) 00(만5세)의 수학적 지식 사례
4) 00(만4세)의 수학적 지식 사례
5) 00(만4세)의 수학적 지식 사례

3. 수학적 지식을 발달시키기 위한 성인의 교육방법
1) 능동적인 수학적 개념 획득
2) 교구를 가지고 여러 활동을 할 때 자연스럽게 획득
3) 호기심을 충족시킬만한 성인의 개입
4) 사회적 상호작용을 통한 수학적 지식 발현
5) 놀이를 통한 수학적 지식 획득
6) 구체적 조작활동

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

수학적 지식의 구성에 대하여 정의하기 위해선 구성주의의 분류에 대한 설명이 있어야 한다. 왜냐하면 구성주의 이론을 분류하는 하나의 기준이 바로 진리와 지식의 객관성에 대한 논의로부터 시작되는데, Piaget의 조작적 구성주의로부터 급진적 구성주의를 거쳐 사회적 구성주의까지 살펴보는 가운데 수학적 지식의 구성에 대한 자연스러운 정의가 이루어질 수 있기 때문이다. 조작적 구성주의는 조작을 강조한 Piaget의 발생적 인식론을 지칭하는데, Piaget는 지식이 아동의 인지 구조에 어떻게 구성되는
.
.
3. 수학적 지식을 발달시키기 위한 성인의 교육방법

1) 능동적인 수학적 개념 획득
유아 수학 지도 방법의 중요한 핵심은 다양하고 풍부한 학습경험을 제공하여 유아가 사물의 조작을 통해서 스스로 직관적인 통찰과 사고를 얻어내어 수학적인 원리를 하나의 체계로 일반화 하도록 돕는 것이다. 이 내용은 유아의 능동적인 수학적 개념 획득을 강조하고 있는듯하지만 다음에서 제공해야 할 학습경험을 일상적인 학습경험,

참고문헌

라병소(1999). 수학적 지식의 구조와 스키마 구성. 수학교육학술집.
조윤동 외(2002). 비고츠키 이론의 수학교육적 적용에 관한 연구. 수학교육학연구.
김성희(2001). 지식의 조직화가 수학 문제해결의 성취도에 미치는 효과. 교육학연구.
김동수(2002). 수학교육의 Vygotsky적 접근에 관한 연구. 중앙대학교 교육대학원 석사학위 논문.
강영욱 외(2008). 물리적 지식활동을 통해서 본 1~3세 영유아의 초기 논리`수학적 사고 발달. 아동학회지.

하고 싶은 말

[아동수학지도] 영유아(만0~5세)의 일상생활 속 놀이에서 볼 수 있는 영유아기 수학적 지식의 사례 3가지를 찾아 설명하고 해당 수학적 지식을 발달시키기 위한 성인의 교육방법에 대해 쓰시오

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