EBS 아기성장 보고서 중 4편 언어습득의 비밀(아기의 언어발달)의 시청소감과 영유아의 언어지도의 바람직한 방향에 대해 논하고 향후 유아교
분야
hwpⅡ 본론
1. EBS 아기성장 보고서 중 4편 언어습득의 비밀(아기의 언어발달)의 시청소감
2. 영유아 언어지도의 바람직한 방향
3. 향후 교사로서의 각오
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
EBS 아기성장보고서는 총 5부작으로 제작된 다큐멘터리이다. 이 중 제4부는 언어습득의 비밀이라는 주제로 방송되었다. 이 프로그램의 내용은 전체적으로 아이들이 언어를 어떠한 방식으로 습득하는가에 대한 종전의 논의를 다시 한 번 되짚어 보는 내용, 즉 생득적으로 언어를 습득하는가 아니면 학습과 환경의 영향으로 언어를 습득하는가에 대한 것과 말을 못하는 아기들이 어떻게 자신의 의사표현을 하는지와 이에 대해 성인이 어떠한 반응을 하여야 하는지에 대한 것이라 할 수 있다. 이 프로그
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Ⅱ 본론
1. EBS 아기성장 보고서 중 4편 언어습득의 비밀(아기의 언어발달)의 시청소감
먼저, 프로그램은 언어는 학습에 의해 습득하는 것인지 아니면 생득적으로 아는 것인지에 대해 묻는다. 이러한 언어발달이 타고난 것이냐 아니면 학습에 의한 것인냐에 관한 논쟁은 고대 그리스 시대로 거슬러 올라간다. 고대 그리스의 스토아 철학자와 회의론적 철학자들은 언어가 생물학적 성숙에 의해 본능적으로 출현하는 것이라 믿는다. 반면, 아리스토텔레스 학파의 철학자들은 언어는 학습되는 것으로 보았다. 2000년이 지난 오늘날에도 이 프로그램을 비롯하여 그 논쟁은 계속되고 있다. 우선 이 프로그램은 환경의 중요성을 역설한다. 프로그램에서 예를 들고 있는 지니의 경우를 살펴보자. 지니는 1970년 미국 켈리포니아에서 10년 간 외부 접촉 없이 자란 여자아이로 당시 13세였던 이 아이는
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 이은상외, “보육교사론”, 공동체, 2013
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