분야
hwp1) 고전적 조건형성
2) 조작적 조건형성
3) 인지적 경향
2. 행동주의 심리학적 평가
1) 평가의 목적과 책략
2) 최초면접
3) 문제의 상술
4) 문제의 재정의
5) 목표행동
6) 통제 변인
3. 정신생리학적 평가
1) 자기보고법
2) 직접관찰법
3) 셀프모니터링 기법
4) 모의장면에서의 측정
4. 행동주의 심리학적 질문지 배터리
(1)자기보고평가법
(2)생활사 질문지
(3)자기평가표
(4)강화계획표
(5)공포조사표
(6)긴장불안조사표
(7)단정행동조사표
(8)사고중단조사표
(9)심상조사표
2) 조작적 조건형성: 결과를 산출하기 위해 환경을 조작하는 행위들로 이루어져 있다. 예를 들면 읽기, 쓰기, 차운전하기, 기구로 먹기 등이다. 그런 행동들은 대부분 우리가 일상생활에서 하는 중요한 반응들을 포함한다. 행동이 이끌어낸 환경변화들이 강화적이면 그 행동이 다시 일어날 가능성이 증대된다. 만약 환경 변화가 강화를 낳지 못한다면 그 행동은 다시 일어날 가능성이 줄어든다. 행동 통제에 대한 Skinner의 견해는 행동변화는 그 행동 후에 특정 결과가 따를 때 일어난다고 가정하는 조작적 조건 형성의 원리에 기초한다. Skinner는 학습은 정적 강화든 또는 부정적 강화든 강화가 없을 때는 일어날 수 없다고 주장한다. Skinner에게 있어서 강화 받은 행위는 반복되는 경향이 있고 강화 받지 못한 행위는 소거된느 경향이 있다. 부적 강화는 어떤 행동이 일어나면 불쾌한 자극이 제거된다.
긍정적 강화는 행동후에 자극이 제시되는 과정이다. 즉 어떤 행동의 결과로서 어떤것(칭찬이나 돈)이 주어지는 것이다.
부정적 강화는 어떤 행동이 일어 났을 때 불쾌한 자극을 없애주는 것을 말한다.
임상가가 환자의 문제를 해결하기 위해 단순한 반응을 기계적으로 측정하고 해석하는 것으로서는 만족 할수 없다. 그 차원을 넘어서 근육운동반응, 생리적 반응, 그리고 인지적 반응과 같은 복잡한 반응까지도 객관적으로 그리고 정밀하게 측정해야 한다. 그렇게 함으로써 환자나 내담자의 환경이나 행동을 어떻게 변용시켜야 되겠다는 결심이 서게 된다. 이와 같은 방법으로 씀으로써 내담자의 문제를 종합적으로 이해할 수 있고 효과적인 치료계획까지도 세울수 있는데 이것이 곧 행동주의 심리학적 평가이다. 심리학적 평가에 있어서 전통적 평가자와 행동주의 심리학적 평가자의 기본가정은 크게 다르다. 즉 전통적 평가에서는 개인의 성격이나 행동 특성은 장기간에 걸쳐 형성된 것으로 보고 그것은 특정한 시간이나 장소의 영향을 크게 받지 않는다고 가정한다.
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- 한국표준산업분류 가운데 관심있는 산업을 선정하고, 해당 산업의 전반적인 환경과 산업 내 최근 이슈를 찾아 정리하시오
- 학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례를 한가지 선택해 자세히 묘사하고, 이들이 보다 행복한 학교 생활을 하기 위해 어떠한 변화가 필요할지 대안에 대한 자신의 의견을 기술하세요 여기서 변화의 대상은 특정한 사람, 학교, 정책, 법, 제도 등이 될 수 있습니다
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