분야
hwpⅡ. 본론
1. 또래상담이란
2. 우리나라 또래상담의 현황
3. 청소년 또래상담 훈련프로그램
1) 청소년 또래상담 훈련프로그램이란
2) 청소년 또래상담 훈련프로그램의 기본요소
3) 청소년 또래상담 훈련프로그램의 또래상담 훈련 방법
4) 청소년 또래상담 훈련프로그램의 효과
4. 학교폭력예방 또래상담 사업
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
또래상담은 ‘또래’와 ‘상담’이 결합된 용어이다. ‘또래’란 비슷한 문화 속에서 생활의 장을 공유하고 살아가는 비슷한 연령의 사람들을 말한다. 하지만 비슷한 연령이라고 하여 연령대에 따라 또래의 범위에는 차이가 있다. 초?중?고등학생 시기에는 한 살 차이도 민감하게 구분하는 특성이 있기 때문에 같은 연령의 친구들 내지는 한두 살 많거나 적은 범위의 사람들이 또래가 된다. 그래서 또래를 ‘비슷한 문화를 공유하는’ 비슷한 연령의 사람들이라고 하는 것이다. 또래상담에서 ‘상담’은 협의의 심리치료보다 광의의 의미를 가진다. 또래상담은 상담전문가들의 관점에서 보면 비전문가를 활용한
김진희 외(1999). 또래상담 운영방안 연구. 한국청소년상담원.
유의상(2001). 또래상담이 학급구성원의 심리특성에 미치는 영향. 석사학위논문, 청주교육대학교.
고정숙(2000). 또래상담 훈련이 자존감 및 인간관계 능력의 향상에 미치는 효과. 원광대학교 행정대학원 석서논문.
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