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분야
hwpⅡ. 본론
1. 대안학교와 재택학교란
1) 대안학교
2) 재택학교
2. 평생교육관점에서 대안학교의 현황
3. 평생교육관점에서 대안학교의 역할
4. 평생교육관점에서 대안학교의 문제점
1) 교사
2) 교육과정
3) 교육여건
5. 평생교육관점에서 대안학교의 활성화 방안
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
21세기를 표현하는 핵심어 또는 특정 국가의 평생교육 비전을 표현하는 슬로건으로서 학습사회가 즐겨 사용되고 있다. 사전적 의미에서는 국민 각자가 자아실현, 생활 향상 또는 직업적 지식 ·기술의 획득 등을 목적으로 생애에 걸쳐서 자주적 ·주체적으로 학습을 계속할 수 있는 사회를 말한다. 그러나 학습사회의 정의가 그렇게 간단치 않다. 학습사회를 주창한 사람들에 따라 그 논적 근거와 기본 가정에 있어서 어느 정
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Ⅱ. 본론
1. 대안학교와 재택학교란
1) 대안학교
대안학교는 대량생산체제, 획일적 국민 만들기 시대에 맞지 않는 교육을 시대에 맞게 바꿔가야 한다는 것을 누구보다 일찍 감지한 시민과 학습 당사자들이 주도하는‘아래로 부터의 교육개혁’운동이다. 그것은 매우 공공적인 사회 운동으로서 이런 움직임을 제대로 제도화해 낼 때 사회가 발전하게 되는 것이다. 어떤 개혁이든 그것은 일상
최준기(2002). 대안학교의 실태분석 연구, 홍익대학교 석사학위논문.
곽병선(1995). 대안적 학교교육이란, 교육개발, 한국교육개발원.
김순덕(2002). 대안학교 운동을 통해 본 한국 교육정책의 현실과 전망, 서강대학교 석사학위논문.
