분야
hwpⅡ 본론
1. 행동주의 상담이론의 주요 개념
1) 인간관
2) 강화의 원리
2. 행동주의 상담기법
1) 내적인 행동변화를 촉진시키는 방법
(1) 체계적 둔감법
(2) 근육이완 훈련
(3) 인지적 모델링
(4) 사고정지
(5) 인지적 재구조화
(6) 스트레스 접종
(7) 정서적 상상
2) 외적인 행동변화를 촉진시키는 방법
(1) 토큰강화
(2) 모델링
(3) 주장훈련
(4) 자기관리 프로그램
(5) 행동계약
(6) 행동시연
(7) 혐오치료
(8) 바이오피드백
3. 문제상황과 관련해서 실생활에서 적용할 수 있는 기법의 예시
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
행동주의 상담은 내담자가 상담에 능동적으로 참여하고 노력할 것을 강조한다. 각 내담자는 환경의 지배를 받는 동시에 환경을 지배하는 존재이므로 상담자는 내담자의 자기관리를 촉진시키고 가르치고 지원해 주는 역할을 담당한다. 행동주의 상담의 수많은 기법과 절차들은 여러 변인들을 고려하며 적용되어야 하는데 Hosford는 다음 네 가지 요인을 제시하였다. 첫째, 내담자의 행동적 특징과 결함, 둘째, 내담자가 제시하는 문제의 유형, 셋째, 내담자의 생활환경에서 이용될 수 있는 여러 가지 강화의 유형과 그것의 가치, 넷째, 상담자가 내담자의 바람직한 행동을 육성함에 도움을 줄 수 있는 중요한 타인의 존재여부 등에 따라서 결정된다. 행동주의 상담의 중요한 강점 중 하나는 과학적 방법을 통해 특수한 치료절차를 발달시켜 왔다는 점이다. 따라서 이 이론을 취하는 상담자들이 사용하는 기법과 절차는 특수한 내담자에게만 적절하다. 상담주의 상담기법은 내담자의 내적인 행동변화를 촉진하는 기법과 외적인 행동변화를 촉진시키는 기법으로 나눌 수 있다.
1) 내적인 행동변화를 촉진시키는 방법
(1) 체계적 둔감법
체계적 둔감법은 불안을 일으키는 자극을 가장 약한 정도에서 출발하여 가장 강한 자극으로 높여가며 제시함으로써 점차 자극
.
.
3. 문제상황과 관련해서 실생활에서 적용할 수 있는 기법의 예시
많은 영유아가 어린이집에 적응하는 데 어려움을 겪는다. 어린이집에 처음으로 나온 날, 엄마 옆에 꼭 붙어서 떨어지지 않으려고 떼를 쓰는 아이의 모습은 흔히 볼 수 있는 장면이다. 이는 엄마와 처음으로 떨어지는 영유아기의 아동이면 누구나 보이는 일반적인 증상으로 엄마와 떨어지지 않겠다고 하는 것이 오히려 건강한 애착이 형성되었다는 증거다. 그런데 어떤 아동은 단 하루 만에 어린이집의 환경에 적응하는 반면, 어떤 아동은 한 달 이상을 계속해
- 이순형, “아동복지 이론과 실천”, 학지사, 2006
- 도미향외, “아동복지론”, 공동체, 2009
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
