분야
hwp2. 주요 이론과 치료기법
3. 다양한 치료기법과의 통합
4. 인지행동치료와 특수아상담
5. 참고문헌
인지행동치료는 사고, 신념, 가치 등의 인지적 측면과 동시에 구체적으로 나타난 정신신체 행동의 측면에 관련된 개념, 원리, 이론을 체계적으로 통합하여 부적응행동을 치료하려는 정신치료의 경향을 의미한다. 일반적으로 조건화 이론에 근거한 행동수정과, 인지치료를 통합하려는 폭넓은 개념이다. 인지행동치료는 인간의 정서, 행동의 변화는 인간이 가지고 있는 인지 및 사고의 변화에 따라 달라진다는 가정을 가지고 있다. 즉 각 개인이 가지고 있는 인지, 사고에 따라 느끼는 기분이나 행동이 달라지며, 어떤 사건, 상황을 어떻게 해석하느냐에 따라 정서, 행동적 반응이 나타나게 된다고 본다.
모든 인지행동 접근들은 전통적 행동치료의 기본 특징과 가정을 똑같이 공유한다. 인지행동적 접근은 아주 다양하지만 이 접근들은 다음 특징들을 지닌다. (1) 내담자와 상담심리사의 협동적 관계 (2) 심리적 어려움은 주로 인지과정의 혼란으로 인해 생김 (3) 감정과 행동에서 바람직한 변화를 생성하기 위한 인지적 변화강조 (4) 일반적으로 구체적이며 구조화된 표적 문제에 대한 시간 제한적이고 교육적 치료.
2. 주요 이론과 치료기법
이처럼 인지행동치료는 자기진술을 재구조화시키면 행동에 상응하는 재구조화를 만들 수 있다는 가정에 근거한다. 다양한 인지행동 접근 중 엘버트 엘리스의 합리정서행동 치료(REBT), 아론 티 벡의 인지치료(CT), 도널드 마이헨바움의 인지행동수정(CBM)를 다루고자 한다.
2-1. Albert Ellis의 합리정서행동 치료(Rational Emotive Behavior Therapy)
1) Albert Ellis 소개
엘버트 엘리스(1913~2007)는 피츠버그에서 태어나 4세 때 뉴욕으로 왔으며 1년간 뉴저지에서 살았던 것을 제외하고는 여생을 뉴욕에서 살았다. 엘리스는 정신분석이 치료의 매우 심오한 형태라고 생각해 훈련 분석가로부터 정신분석과 지도감독을 받았다. 그 후 엘리스는 정신분석적 치료훈련을 받았으나 내담자의 느린 진전에 실망하게 된다. 내담자가 자신과 문제에 대해 생각하는 방식을 바꾸자 더 빨리 진전된다는 것을 발견하게 되고, 1955년 초 합리정서행동 치료(REBT)를 개발했다. 엘리스는 청년기에 사람들 앞에서 말하는 것에 강한 공포를 느끼고, 청소년기에는 여성이 주변에 있기만 해도 심하게 부끄러워했다. 엘리스는 인지행동 기법을 적용하여 자신이 가진 최악의 정서적 어려움을 극복했다.
『심리상담과 치료의 이론과 실제』, Gerald Corey(조현춘 외 4 옯김), CengageLearning, 2012
『아동상담사례집』, 서울교육대학교 초등교육연구원 아동상담연구소 초등상담학회, 교육과학사, 2008
『인지행동 치료의 실제-인지행동치료 사례집』, 박경애, 학지사, 1999
(다양한 치료기법과의 통합)
『사회공포증이 있는 청소년들의 인지행동집단치료 효과=The effects of cognitive-behavioral group therapy of adolescents with social phobia』손정아, 귄정혜 20019논문)
『인지행동적 가족치료이론의 개관-가족도식 및 가족신념을 중심으로-=Cognitive-Behavioral Model on Family: Recent Trends and Future Directions』 김지영, 권석만, 2008 (논문)
『개정판 가족치료-이론과 실제-』김유숙, 학지사, 2012 (책)
『아동의 사회성 발달을 위한 인지행동미술치료에 관한 연구 The Studies of Cognitive-Behavioral Art Therapy for the Social Development of Child -Mothers and Their Children-』김인자(In-Ja KIM), 2010 (논문)
『인지행동놀이치료』,Susan M.Knell, 사회복지 전문출판 나눔의 집, 2001 (책)
(인지행동치료와 특수아)
권석만, 현대 심리치료와 상담이론: 마음의 성장으로 가는 길, 학지사, 2012
Kendall, Phillip C. and Lauren Braswell, Cognitive-Behavioral Therapy for Impulsive Children, The Guilford Press, 1993
원호택 외, 심리장애의 인지행동적 접근, 교육과학사, 2000
Levine, Eva S., "Nothing Works!" A Case Study Using Cognitive-Behavioral Interventions to Engage Parents, Educators, and Children in the Management of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder, John Wiley & Sons, 2011
Schleismann, Kelly D. and Jennifer M. Gillis, The Treatment of Social Phobia in a Young Boy with Asperger's Disorder, Elsevier, 2010
What Are the Benefits of Cognitive-Behavior Therapy?, 2012/10/26 19:58,
