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소개글
학교사회복지 사업 현황과 사례조사에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ. 현대사회의 아동·청소년
1. 아동청소년과 관련된 사회 이슈
2. 아동·청소년 복지의 중요성
Ⅱ. 아동·청소년 복지와 전달체계
1.우리나라의 아동·청소년 복지
2.아동·청소년 복지 시설의 종류
3.학교사회복지를 집중 탐구영역으로 정한 이유
Ⅲ. 학교와 지역사회를 잇는 복지네트워킹, ‘학교사회복지’
1.학교사회복지 사업의 정의 및 사업의 종류
2.학교사회복지 사업의 역사
3.학교사회복지 사업의 현황
Ⅳ. 학교사회복지 사업의 사회복지전문가
1.학교사회복지사 자격증
2.학교사회복지사와 지역사회교육전문가
Ⅴ. 교육복지우선지원사업학교 방문 ‘서울염강초등학교’
1.서울염강초등학교의 교육복지사업 안내
2.이윤정 지역사회교육전문가 인터뷰
본문내용
2. 아동·청소년 복지의 필요성
가. 영유아기 복지의 필요성:
인간으로 태어나 제 몫을 다하는 사회적 인간으로 성장, 성숙하기 위해서는 타인의 도움이 일정한 기간 동안 절대적으로 필요하다. 영아기(0-2세) 동안에는 가장 기본적인 음식섭취와 배설물의 통제도 혼자 힘으로 하기 어려울 뿐만 아니라 언어에 의한 의사소통도 거의 불가능하고, 유아기(2-7세)에는 기초적인 생활이 어느 정도 가능하지만 아직도 혼자서 지낼 수 없고 외부의 위험에서 벗어날 수 있는 힘도 없고 노동능력도 없어서 인간발달의 어느 단계보다도 가장 의존적인 시기이다.
예전의 이 시기에는 부모와 그 가족에 의해서 기본적 생활이 보장되었으나 현대산업사회에 와서는 여러 가지 사회구조나 가치관의 변화로 부모나 가족이 어린이의 양육을 전적으로 책임지기가 힘들게 되어 부모나 그 가족이 당면한 신체적, 정서적, 사회적인 어려움으로 인해 양육의 기능을 다하지 못할 경우, 이러한 부모나 가족을 도와 어린이가 기본적 생활을 유지하여 건전하게 성장, 발달할 수 있도록 하는 사회의 노력이 필요하다.
나. 학령기 아동·청소년 복지의 필요성:
아동이 건전한 성인으로 성장하기 위해서는 ‘안전’한 환경에서 ‘보호’받으면서 적절한 ‘교육’과 ‘복지’가 보장되어야 한다. 미숙한 아동이 단계를 거쳐 한사람의 성인으로 기능하게 되는 데에는 아동 개인이 생래적으로 가지고 태어나는 생물학적인 정보에 의한 서로 다른 개인적 능력과 아동이 처한 양육환경의 밀접한 상호작용이 큰 역할을 한다. 따라서 아동이 성인이 되는 과정에서 심리적, 정신적, 사회적으로 유능한 한 개인으로 독립한다는 것은 본인의 노력 외레도 가족과 사회의 꾸준한 지원과 격려가 필요하다.
(아동복지론;2012,윤혜미,김혜래,신영화 p18)