분야
hwp1. 공간
2. 3~5세 유아기에 다루어야 할 위상수학 개념
3. 공간-근접개념
4. 공간-순서
5. 공간-분리
6. 공간-개폐
7. 도형
8. 시간
2절 측정
3절 통계와 확률
1. 공간
- 어떤 물체가 다른 물체와 얼마나 가까운지, 위에 있는지, 앞에 있는지 등의 위상수학적 개념(공간)에 대한 이해로부터 시작
-유아가 삼각형, 사각형, 원 등의 기하학적 모양을 이해할 수 있는 것은 공간에 대한 물리적 지식으로써 이루어짐
1)공간개념의 발달은 수학적 사로를 위한 필수적인 도구
2)공간 속에 있는 사물의 방향, 공간 내에서의 물체의 조망, 그리고 크기의 변화에 따라 모양이 어떻게 변화하는지에 초점을 둔 많은 경험이 수반되어야 함
3)공간개념은 유아들이 주변과 사물에 대해 느끼는 직관적인 느낌이며, 공간개념의 발달을 위해서 유아들은 기하 관계에 초점을 맞춘 많은 경험을 반드시 해야 함
-공간이란?
공간 지각을 공간으로부터의 자극을 인식하고 변별하여 이전의 경험을 통해 새로운 자극을 해석하는 능력이라고 정의할 수 있음
초등과학 교육론 김 기륭 동화문화사
권영례, 이순형(2008), 유아수학교육, 한국방송통신대학교출판부
유아의 통계 확률 능력 발달 단계(김현자(2008),영유아 수과학교육의 이론과 실제, 창지사)
