분야
hwpⅡ. 감각놀이 교육프로그램 구안하기
Ⅲ. 감각놀이 개별화교육의 실제
1. 감각놀이의 정의
① 탐구놀이: 진리와 지식을 탐구하는 과학적 탐구활동으로써 개념이나 원칙을 배워 문제를 해결할 수 있는 힘을 기르는 놀이
② 감각놀이: 신체의 여러 기관 중 시각, 미각, 후각, 촉각, 청각 등 감각기관을 이용한 놀이로써 각 기관의 발달을 돕고 주위환경을 바르게 지각할 수 있는 놀이
2. 내용
초등학교 새교육과정 1학년의 ‘슬기로운 생활’과 유치원교육과정(인지발달영역)등을 분석하여 기초적인 탐구능력인 관찰과 분류를 중심으로 하되, 유아교육편찬위원회의 ‘놀이지도의 이론과 실제’를 참고하여 아동들의 놀이지도안을 감각놀이, 탐구놀이의 두 유형으로 분류하여 작성한다.
2. [감각.운동.지각훈련]. 강수균외 공저. 대구대학교출판부. 2004.
3. [개별화교육프로그램의 이론과 실제]. 한국정신지체아교육학회 지음. 대구대학교출판부. 1999.
4. [특수학교 교육과정 별책 2]. 대한교과서주식회사. 1998.
5. [유치원교육과정 해설]. 교육인적자원부. 1998.
6. [시지각훈련프로그램의 이론과 실제]. 여광응 편저. 한국학술정보. 2003.
7. [몬테소리 교육]. 이성숙. 박경희 공저. 정민사. 2004.
8. 국립특수교육원 사이트/ KISE주요사업 하단의 에듀에이블/ 몬테소리교구에 의한 감각훈련
1. 교육부. 특수학교의 개별화 교육계획 수립과 운영. 특수교육운영 자료 21
2. 김승국외 14(1997). 학습장애 아동 교육의 이론과 실제. 서울 : 교육과학사
3. 이성은(1994). 총체적 언어 교육. 서울 : 창지사
4. 충청남도교육청(1999). 특수교육 수업연구 대회 우수 사례집
보육과정(2009) 이순형 외 공저, 학지사
