영화 `퀸카로 살아남는 법` 교육심리학적 분석

 1  영화 `퀸카로 살아남는 법` 교육심리학적 분석-1
 2  영화 `퀸카로 살아남는 법` 교육심리학적 분석-2
 3  영화 `퀸카로 살아남는 법` 교육심리학적 분석-3
 4  영화 `퀸카로 살아남는 법` 교육심리학적 분석-4
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 7  영화 `퀸카로 살아남는 법` 교육심리학적 분석-7
 8  영화 `퀸카로 살아남는 법` 교육심리학적 분석-8
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 12  영화 `퀸카로 살아남는 법` 교육심리학적 분석-12
 13  영화 `퀸카로 살아남는 법` 교육심리학적 분석-13
 14  영화 `퀸카로 살아남는 법` 교육심리학적 분석-14
 15  영화 `퀸카로 살아남는 법` 교육심리학적 분석-15
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소개글
영화 `퀸카로 살아남는 법` 교육심리학적 분석에 대한 자료입니다.
목차
Gardner의 다중지능이론
kolb의 학습유형 - 수렴자
인지주의 학습이론 - 학습전략 중 맥락과 인출전략
학습자의 다양성 - 충동형과 숙고형
사회학습이론
에릭슨의 심리사회적 발달
동기화 - Maslow의 욕구위계이론
본문내용
1. Gardner의 다중지능이론
1) 자연 지능 - 어렸을 때 아프리카에 살면서 동물들을 많이 접함
2) 논리,수학지능 - 실제로 높은 수학점수를 받고, 경시대회에 나갈 것을 권유 받음
3) 개인 내 지능 - 레지나에게 직접 화를 내지 않았다는 것은 자신의 분노를 잘 통제한 것으로 볼 수 있음


2. KOLB의 학습유형 - 수렴자
음악이 멈춘 당황스러운 상황에도 불구하고, 직접 노래를 부르고 춤을 춤으로써 사람들을 호응하게 해서 이를 해결

스스로 결심한 일에 대한 행동이 빠르고
문제 해결 능력 이 뛰어나다