분야
hwpⅡ. 본론
1. 정신분석이란
2. 정신분석 이론
1) 본능(Id)
2) 자아(Ego)
3) 초자아(Superego)
3. 정신분석 이론에서 보는 영유아교육
4. 정신분석 이론이 현대 영유아교육에 미치는 시사점
1) 인성발달을 위한 교육의 토대
2) 건강한 자아
3) 아동기 발달에 대한 중요성 입증
4) 심리 내적 상황에 대해 관심
5) 개인행동의 역동적인 이해
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
프로이트의 정신분석 체계는 성격 발달 모형인 동시에 인간에 대한 철학이며 심리치료의 방법이다. 신경증 환자들의 분석을 위해서는 그들의 유년시절, 즉 성생활의 초기 개화기에 대한 철저한 분석이 필요하다. 남자아이의 경우 남근기에 부모와 삼각관계 경험 속에서 양가감정과 경쟁심이 생기는 오이디푸스 콤플렉스가 발생하며 이때 견디기 힘든 정서적인 경험은 유아 신경증인 공포증을 유발하게 된다. 심리성적 발달단계의 남근기인 오이디푸스기 남자아이는 그가 수유 기간 동안에 리비도를 집중시켰던 어머니를 여전히 사랑하며 아버지를 라이벌로 여겨 제거하고 싶어 하는데 거세공포에 의해 오이디푸스 콤플렉스를 극복하게 된다고 프로이트는 말한다. 또한 그는 개인의
최승희 외, 인간관계를 위한 심리학, 박영사, 2004.
설영환, 프로이트 심리학 해설, 선영사, 1995.
김유진 외, 최신 심리학, 시그마프레스, 2002.
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