![[조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/715/714978-0001.gif)
![[조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/715/714978-0002.gif)
![[조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/715/714978-0003.gif)
![[조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/715/714978-0004.gif)
![[조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/715/714978-0005.gif)
![[조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/715/714978-0006.gif)
![[조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/715/714978-0007.gif)
![[조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/715/714978-0008.gif)
![[조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/715/714978-0009.gif)
![[조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/715/714978-0010.gif)
![[조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/715/714978-0011.gif)
![[조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/715/714978-0012.gif)
![[조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/715/714978-0013.gif)
![[조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/715/714978-0014.gif)
![[조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/715/714978-0015.gif)
![[조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/715/714978-0016.gif)
![[조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/715/714978-0017.gif)
![[조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/715/714978-0018.gif)
![[조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/715/714978-0019.gif)
![[조직행동론] 대기업 내 신입사원 교육의 검토 및 제언-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/715/714978-0020.gif)
분야
pptx현황&소개
1. 신입사원교육 현황
2. 신입 사원교육 소개
3. 신입사원교육 구성
2. 입문교육
검토 및 제언
1. 강의 위주의 입문 교육
2. 지나치게 많은 합숙교육
3. 과장된 조직 소개
4. 집단주의를 유발하는 공동체 프로그램
3. OJT 와 멘토링
검토 및 제언
1. OJT 선배 역량 부족
2. 체계적 프로그램 부족
3. 멘토 선정의 문제
OJT의 효과
1 회사 직무 전반과 직무 수행에 대한 이해
2 지도선배로부터의 풍부한 경험과 지식의 도움에 의한 역할적응 및 심리적인 안정
3 실제 상황 속에서 현실의 문제를 다룸으로써 생생한 정보 습득 가능
4 직무수행과 부하육성이 동시에 이루어짐
5 상사와의 유기적 관계 형성
2. 입문교육의 검토 및 제언
문제점 4
집단주의를 유발하는 공동체 프로그램
해병대 체험 등의 프로그램이 집단주의를
발생시킬 수 있고 이는 권위주의와 합쳐져
경직적인 조직문화를 이룰 수 있다
많은 기업에서 개인주의적이고 정신력이 약한 신입사원의 기강을 바로 잡기 위해 이러한 프로그램을 진행한다. 그러나, 이는 서로에게 무비판적인 태도로 일관하는 권위주의식 조직 문화를 형성할 수 있다. 이렇게 응집력을 키운 집단은 판단력이 부족하고, 그릇된 결정을 내리게 된다. 집단적 사고의 위험이 존재하는 것이다.
* 신입사원 연수에서 나타난 경직된 조직 문화 (2012/03/19)
