분야
pptx2.About 그로피우스
3.시대적 배경
4.건축의 공업화
5.바우하우스의 교육 목표
6.바우하우스의 교육 과정
7.바우하우스에서의 교육
8.바우하우스의 역사
9.바우하우스의 의의
10.바우하우스와 우리나라의 미술교육
12.바우하우스 이념을 바탕으로 한 창의적 디자인 교육
13.참고 문헌 / 자료출처
1919년 건축가 발터 그로피우스(Walter Gropius)가 독일 바이마르에 미술학교와 공예학교를 병합하여 설립하였다.
1933년 나치에 의해 강제 폐교되기까지 약 14년간 존속된 새로운 형태의 예술교육기관이었다.
시대적 배경
19세기 말 독일은
선진산업국가 영국을 뒤따르고자 노력
1907년 가을,
독일 우량 제품 진흥의 중심기관이라 할 수 있는 ‘독일공작연맹(Deutsche Werkbund)’이 결성되었다.
19세기 말 독일은
선진산업국가 영국을 뒤따르고자 노력
1907년 가을,
독일 우량 제품 진흥의 중심기관이라 할 수 있는 ‘독일공작연맹(Deutsche Werkbund)’이 결성되었다.
독일공작 연맹의 목적은
더욱 향상된 공업제품을 생산
다른 국가들과의
산업경쟁에서 우위를 차지하는 것
건축의 공업화
제1차 세계대전 직후
독일 내 주택단지 건설에 대한
높은 기대와 요청
예술과 기술이 결합된
표준규격의 건축자재가
대량으로 생산되어야 한다
시대적 배경
1918년 11월에 창립된
‘예술노동평의회(Arbeitsrat für Kunst)’
활동을 거쳐
마침내 1919년 4월 바이마르에 세워진
‘국립바우하우스(Staatliche Bauhaus)’의
학장에 임명되면서 더욱 구체화
조부경(2009), 바우하우스의 기초교육과 국내 디자인대학의 기초교육에 관한 연구,경남대학교 교육대학원
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