통합적 수학교육활동 활동기획안
분야
hwpⅠ. 서론
Ⅱ. 본론
1.?통합적 수학교육의 개념
2.?통합적 수학교육의 유형
3. 통합적 수학활동의 진행과정
4. 통합적 수학활동 기획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
유아교육의 통합적 접근이란 유아의 경험과 지식을 보다 넓은 관점에서 탐구해 볼 수 있도록 분리된 경험과 지식을 그들에게 의미 있는 상황에서 전체에 관련짓고 결합시켜, 전인적인 발달을 도모하는 과정이다. 유아는 정보를 받아들여 연관 짓고 적용하고 개념의 범주를 넓혀가면서 더욱 복잡한 사고체계를 형성하게 되므로 수학이 다른 영역과 통합되어 활동하는 것은 매우 중요하다. 통합적 교수방법에서 교사가 유아에게 다양한 수학적 아이디어와 개념을 적용하도록 안내하기 때문에 교사는 유아들의 수학적 이해정도를 평가 할 수 있는 좋은 기회도 된다. 이에 본론에서는 통합적 수학교육의 개념과 유형 그리고 진행과정에 대하여 정리하고 이에 근거하여 통합적 수학활동 기획안을 작성하여 보고자 한다.
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Ⅱ. 본론
1.?통합적 수학교육의 개념
교육과정에서의 유아교육의 통합적 접근이란 유아의 경험과 지식을 보다 넓은 관점에서 탐구해 볼 수 있도록 분리된 경험과 지식을 그들에게 의미 있는 상황에서 전체에 관련짓고 결합시켜, 전인적인 발달을 도모하는 과정이다. Harlan과 Rivkin은 유아에게 다른 활동과 의미 있는 수학적 경험을 통합하면 유아의 정신적 수행능력이 향상된다고 하면서
...이하 생략...
손은주 저, 영유아 교수방법론, 교육과학사, 2014
문연심, 이화영 저, 통합적 접근에 기초한 영유아 수 과학 교육, 양서원, 2005
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