비고츠키(Vygotsky)의 사회문화적 인지이론(근접발달영역, 비계, 언어와 사고)
분야
hwpI. 근접발달영역
II. 비계
III. 언어와 사고
Lev Vygotsky는 Piaget와 같은 해인 18년에 러시아에서 태어났다. 그러나 80세 이상을 산 Piaget와는 달리 세라는 젊은 나이에 폐결핵으로 요절했다. 그는 모스크바 대학에서 법학을 전공하였고, 그 후 문학과 언어학을 공부하였으며, 예술 심리학으로 박사학위를 받았다.
Vygotsky는 아동발달에서 문화와 사회적 관계를 강조하였기 때문에, 그의 이론은 사회문화적 인지이론으로 불린다. 최근 그 이론이 영어로 번역되어 서구 사회에 알려지게 된 이후, 그의 이론에 많은 관심이 집중되고 있다.
Vygotsky가 사망한 지 60년이 지난 지금 그의 사회문화적 인지이론에 대한 관심이 날로 증가하고 있는 이유는 오늘날 아동발달에서 문화적 요인의 중요성에 대한 인식이 재고되었기 때문이다. 아동이 부모, 또래, 교사, 기타 성인과의 상호작용을 통해서 세계를 이해한다는 그의 생각은 매력적일 뿐만 아니라, 아동의 인지발달이 문화적 요인에 의해 형성된다는 비교문화연구의 결과와도 일치한다.
비교문화연구는 어떤 현상이 모든 문화권의 아동에게 적용되는지 아니면 특정문화권의 아동에게만 국한되는지를 알 수 있게 해 준다. 그 결과 비교문화연구 또는 다중문화연구는 아동행동의 다양성, 어떤 특정 행동의 출현시기와 출현순서에 생물학적 요인과 환경적 요인이 어떻게 작용하는지를 보여준다.
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