언어습득이 행동주의 이론으로 습득되었다고 설명할 수 없는 예를 서술하시오
분야
hwpⅡ 본론
1. 행동주의 이론 설명
2. 언어습득이 행동주의 이론으로 습득되었다고 설명할 수 없는 예
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
행동주의 이론에서는 언어가 선천적 기제에 의해 습득되는 것이 아니라 주변 환경에서 제공된 언어 모델이나 조작적 조건화, 모방, 강화 등을 통하여 학습된다고 주장한다. 행동주의 이론의 대표적인 스키너는 영아의 최초 음성화와 옹알이는 스스로 강화되고 성장하면서 유아 주변의 성인이 그 문화권 안의 언어의 일부가 되는 소리만 선택적으로 강화해 주어 그러한 소리만 사용하게 되며 다른 소리들은 사라져 버리게 된다고 주장하였다. 행동주의 이론은 언어발달에서 환경의 역할을 강조한다. 언어는 자연스럽
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Ⅱ 본론
1. 행동주의 이론 설명
20세기 초에서 1950년대에 지배적이었던 행동주의 이론은 환경의 영향, 즉 주변 사람들의 언어 사용의 양과 질, 의사소통에 대한 태도가 유아의 언어 발달에 영향을 준다고 보는 이론이다. 즉 주변 환경에서 제공된 언어 모델이나 언어 행동의 조건화, 모방, 강화가 언어 습득에 중요한 역할을 한다는 것이다. 다시 말하면 행동주의 이론은 아이들이 어른의 언어를 모방하면서 학습한다는 이론이다. 아동의 언어발달을 학습이론으로 체계화한 이론가는 스키너이다. 1957년에 출간한 언어행동이란 저서에서 그는 언어도 다른 형태의 행동과 마찬가지로 성인의 언어에 가까워질 때까지 행동조성의 과정을
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 정남미, “유아언어교육”, 창지사, 2013
- 김주원, “다문화가정의 유아 언어발달을 위한 동화표현활동”, 백석대, 2011
