분야
hwpⅡ. 본론
1. 과학과정기술에 대해 5가지 이상 설명.......................................................................p.3
2. 과학과정기술 중 아동들에게 가장 의미 있고 중요하다고 생각되는 것.....................p.5
3. 실험하기를 향상시키고 도울 수 있는 교사의 역할이나 태도는.................................p.5
Ⅲ. 결론...........................................................................................................................p.7
참고 자료 출처...................................................................................................................p.7
Ⅰ.서론
이번 아동과학지도 과제에서는 아동들이 과학 활동을 할 때 사용하는 과학과정기술에는 어떤 것들이 있는지 설명해 볼 것입니다. 그리고 설명한 과학과정기술 중 아동들에게 가장 의미 있고 중요하다고 생각하는지 무엇인지 선택해보고, 선택한 과학과정기술을 향상시키고 도울 수 있는 교사의 역할과 태도에 대해 제안해 보겠습니다.
Ⅱ.본론
1. 과학과정기술에 대해 5가지 이상 설명
과학과정기술은 과학을 행하는 각각의 태도를 말합니다. 어떤 사물에 관심을 갖고 보는 것이 과학적 행위가 되기 위해서는 객관적인 절차와 합리적 사고 과정이 필요한데, 이를 위해 과학과정기술이 필요한 것입니다.
① 관찰하기(Observation)
컵 속에 들어 있는 얼음을 보고 “얼음이 있네.”하는 것은 그냥 보는 것이며, 얼음은 어떤 색인지, 얼음은 왜 녹는지, 얼음이 녹으면 무엇이 되는 지를 발견하겠다는 목적을 가지고 보는 것은 관찰하기입니다. 즉, 무언가를 보는 데 그냥 보는 것(looking)을 의미하는 것이 아니라 목적을 가지고 보는 것(seeing)을 관찰하기라고 합니다.
지도교수 인재천, 담당교수 김지혜, 배움사이버평생교육원(홈페이지접속-나의강의실-아동과학지도-자료방), p.29-45(참고페이지) http://career.baeoom.com
* 책 [부모들이 반드시 기억해야 할 쓴소리]
문용린(저자), 갤리온(출판사), 2006년(출판 연도), p.184-186(참고페이지)
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- 일상생활에서의 자신의 행동이나 경험을 수업시간에 배운 사회심리학 이론으로 개인을 분석하십시오.(개인적 사례 3가지 이상)
- 사고나 질환으로 인해 인지 기능이 손상된 다양한 장애 유형 중 하나를 선택하여 원인과 대표적인 증상을 기술하고, 손상된 인지 기능이 더 악화되지 않도록 유지하거나 향상시킬 수 있는 창의적인 해결 방안을 제안하시오
- 아들러의 이론을 바탕으로 자신의 성격을 고찰하시오
- 집단상담이 필요한 대상과 그렇지 않은 대상에 대해 구분하여 집단상담시의 장점과 단점에 대해 논해보시오
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