Ⅱ 본론
1. 과학의 구성요소 중 과학과정기술의 개념
1) 과학과정기술의 정의
Martin은 과학과정기술이란 ‘광범위하게 전이가 가능한 능력으로서 많은 과학 분야에 적절하며 과학자의 행동을 반영한 것’이라고 말한다. 그는 유아들이 과학적인 탐구과정을 거치면서 과학적인 추리능력과 사고능
과학적 태도의 발달과 과학적 지식은 과학적 소양을 갖도록 하는데 과학적 소양은 가시화된 첨단 과학뿐 아니라 일상생활에서 합리적인 생활태도를 이끄는 원동력이라는 점에서 중요한 의미가 있다. 따라서 본론에서는 유아과학교육의 내용으로 과학과정기술의 구성요소 7가지를 설명하고 과학지도
Ⅰ.서론
이번 아동과학지도 과제에서는 아동들이 과학 활동을 할 때 사용하는 과학과정기술에는 어떤 것들이 있는지 설명해 볼 것입니다. 그리고 설명한 과학과정기술 중 아동들에게 가장 의미 있고 중요하다고 생각하는지 무엇인지 선택해보고, 선택한 과학과정기술을 향상시키고 도울 수 있는 교
1. 유아과학교육의 내용을 과학적 태도, 과학과정기술, 과학 내용 지식으로 구분하여 각각의 하위 요소를 사례와 더불어 설명하시오.
1) 과학적 태도
(1) 호기심
‘호기심’은 새로운 것을 탐구하려는 태도로서, 질문 자주 하기, 새로운 대상에 대한 관심 기울이기, 문제가 있을 때 원인을 찾으려고
Ⅰ. 서론
탐구(inquiry)는 발견으로 이루어진 미지의 것을 탐험하는 주의 깊고 체계적인 방법으로서, 과학의 지식․태도ㆍ과정기술을 통해 비판적으로 사고하고, 문제를 조사하면서 실험하여 결론을 도출하는 창의적 사고과정 및 직관을 이용하는 방법을 의미한다. 탐구적 교수-학습방법은 유아가 교