보육교직원의 윤리강령의 4가지 부면을 토대로 보육교사의 역할수행이 아동의 행복한 보육환경을 제공하고자 함에 어떻게 기여할 수 있는가
분야
hwpⅡ 본론
1. 보육교직원의 윤리강령의 4가지 부면
2. 보육교직원의 윤리강령의 4가지 부면을 토대로 보육교사의 역할수행이 아동의 행복한 보육환경에 기여하는 점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
오늘날 보육은 21세기 사회ㆍ국가적 차원에서 제공되는 복지서비스의 핵심 화두라고 해도 과언이 아닐 만큼 그 중요성이 강조되고 있다. 영유아 보육의 문제가 정치, 경제, 사회, 문화, 교육 등 각 분야의 주요 논제가 되고 있으며 이는 현대사회의 다양한 가족형태와 여성의 사회참여 확대에 기인한다. 이렇게 보육은 양질의 중요성이 강조되고 있는데 이에 찬물을 붓는 사건들이 발생하고 있고 그 사건들은 바로 아동학대 사건들이다. 2012년 전국아동학대 현황보고서에 의하면 아동보호전문기관에 아동학대로 신고 접수된 전체 6,403건 중에서 어린이집에서 발생한 건수는 135건인 것으로 보고되고 있다.
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Ⅱ 본론
1. 보육교직원의 윤리강령의 4가지 부면
미국 NAEYC 윤리강령-2005년 개정본에서는 NAEYC 윤리강령을 제정하여 합리적인 행동에 대한 가이드라인을 제시하고 영유아보육과 교육에 직면한 윤리적 딜레마를 해결할 수 있는 내용이 포함되었다. NAEYC 윤리강령의 주요 초점은 생후 8세까지의 아이들을 위한 프로그램에서 유아와 가족에 대한 일상적 실천에 맞추어져 있으며 전문적인 관계의 영역을 유아, 가정, 동료 사이, 지역사회와 사회 4개의 부면으로 구성하였으며 각 부면은 각 맥락에서 영유아교육자들의 기본적 책임에 대한 설명을 포함한다. 따라서 우리나라 보육교사 윤리강령이 제정되지 않은 관계로 이러한 NAEYC 윤리강령의 4가지 부면을 참고하여 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 유아에 대한 윤리에서는 유아기에는 인생에서 독특하고 가치 있는 기간으로
- 조필수, “보육교사의 교직 윤리의식에 관한 연구”, 연세대, 2008
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
- 이은상외, “보육교사론”, 공동체, 2013
- 송규운외, “창의성과 부모교육”, 창지사, 2001
- 한미현, “아동보호서비스의 실제”, 집문당, 2006
- 정옥분외, “아동복지론”, 학지사, 2012
- 김은화, “보육교사의 영아 권리 존중에 대한 실행 수준”, 경성대, 2013
- 김태윤, “보육교사가 인식하는 조직문화 및 조직몰입과 영유아 권리존중보육과의 관계”, 중앙대, 2012
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