유아교육개론-B형 유아교육기관의 체제와 종류 유아교육기관에서 영역별 교재교구에 대하여 보고 느낀 점

(유아교육개론-B형) 유아교육기관의 체제와 종류, 유아교육기관에서 영역별 교재교구에 대하여 보고 느낀 점

[유아교육개론 B형] 유아교육기관의 체제와 종류, 유아교육기관에서 영역별 교재교구에 대하여 보고 느낀 점

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(유아교육개론 B형) 유아교육기관의 체제와 종류, 유아교육기관에서 영역별 교재교구에 대하여 보고 느낀 점

2017년 1학기 유아교육개론 중간시험과제물 B형(유아교육기관의 체제와 종류, 교재교구)

유아교육론1A) 우리나라 유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 논하고, 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오0K 유아교육과 유아교육론1A형 우리나라 유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 논하고, 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.

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소개글

(유아교육개론-B형) 유아교육기관의 체제와 종류, 유아교육기관에서 영역별 교재교구에 대하여 보고 느낀 점에 대한 자료입니다.

I. 서론

II. 유아교육기관의 체제와 종류
1. 유아교육기관의 체제
2. 유아교육기관의 종류

III. 유아교육기관에서 영역별 교재교구에 대하여 보고 느낀 점

IV. 참고자료

본문내용

20세기 중반부터 활발히 진행되었던 교육학과 심리학에서의 연구들은 유아교육의 이론적인 근거들을 제공해 주었다. 심리학적 연구들은 탐색과 경험, 실험 등의 기회가 충분히 제공되는 환경 안에서 지적인 발달이 잘 이루어질 수 있음을 보여 주었다. 사회학적인 조사연구들은 어머니의 일시적인 부재가 유아들에게 그렇게 치명적인 것은 아니며, 사회적 경험을 넓힐 수 있는 기회를 제공해 주는 장점도 있음을 지적하였다. 따라서 적절한 유아교육기관이 있다면 일하는 어머니의 자녀들도 발달상 그렇게 악조건에 처하지 않을 수 있음을 알게 되었고 또한 유아원의 교육과 경험이 이후의 학교생활과 성취에도 좋은 영향을 미치고 있다는 연구들이 보고 되었다.
또 다른 측면의 사회학 연구들은 아동양육에서 보이는 각 계층간의 차이에 주목하고, 노동자계층 자녀들의 경우 한정되고 제한된 언어적 경험으로 발달과 학습에서의 결핍을 가지게 됨을 지적하였다. 따라서 유아교육이 각기 다른 사회계층의 어린이들에게 그들의 사전경험에서의 결핍과 차이를 보완해 주고 가정과 학교의 차이를 연결해 주는 역할을 해 줄 수 있음이 분명하게 되었다.

참고문헌

정경자 외 공저(2010), 유아교육기관의 환경구성, 공동체
유효순· 조정숙 공저,(2008), 놀이이론과 실제, 한국방송통신대학교출판부.
임미혜외 공저(2011), 유아교육기관 및 보육시설 운영관리, 공동체
홍순정· 이기숙 공저,(2013), 유아교육과정, 한국방송통신대학교출판부.
보현연구소 저(2006), 유아교육기관 운영관리, 보현사
이인원 저(2012), 유아교육기관 운영관리, 양서원

하고 싶은 말

유아교육개론 B형 중간과제물 참고자료입니다.

분량 늘리기 없이 주제에 맞는 자료들로만 작성하였습니다.

아래의 과제물 요구사항에 맞게 작성하였습니다.

① 유아교육기관의 체제와 종류
② 유아교육기관에서 영역별 교재교구에 대하여 보고 느낀 점

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