[교육철학] 포스트모더니즘(postmodernism)
![[교육철학] 포스트모더니즘(postmodernism)-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/80/79556-0001.gif)
![[교육철학] 포스트모더니즘(postmodernism)-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/80/79556-0002.gif)
![[교육철학] 포스트모더니즘(postmodernism)-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/80/79556-0003.gif)
분야
hwp대표적 이론가들 - 니체, 푸코, 데리다, 수잔 손탁
포스트모더니즘의 세계
원래 이 용어는 건축분야에서 처음으로 이론적 틀이 정립되었다. 이 용어가 사회과학의 이론에 수용된 것은 1970년대 말과 80년대에 이르러서이다. 주로 포스트모더니즘은 미국에서 일어난 예술 및 문학 분야에서의 논쟁을 지칭하고, 포스트모더니티는 서구유럽에서 일어난 철학분야에서의 논쟁을 뜻한다. 포스트모더니즘에서 'post'는 after가 아니라 beyond를 뜻한다. 즉, 포스트모더니즘을 전 시대의 사조인 모더니즘과의 단절로 보고 있다. 따라서 포스트모더니즘은 '후기 모더니즘'이 아닌 '탈모더니즘'이라고 번역해야 한다. 포스트모더니즘을 알기 위해서는 모더니즘에 대한 이해가 필요하다. 서구에서 근대 혹은 모던(modern) 시대라고 하면 18세기 계몽주의로부터 시작된 이성중심주의 시대를 일컫는다. 종교나 외적인 힘보다 인간의 이성에 대한 믿음을 강조했던 계몽사상은 합리적 사고를 중시했으나 지나친 객관성의 주장으로 20세기에 들어서면서 도전받기 시작하였다. 니체, 하이데거의 실존주의를 거친 후 포스트모던 시대는 J.데리다, M.푸코, J.라캉, J.리오타르에 이르러 시작된다.
니체와 프로이드의 영향을 받은 이들은 계몽주의 이후 서구의 합리주의를 되돌아보며 하나의 논리가 서기 위해 어떻게 반대논리를 억압해왔는지 드러낸다. 데리다는 어떻게 말하기가 글쓰기를 억압했고, 이성이 감성을, 백인이 흑인을, 남성이 여성을 억압했는지 이분법을 해체시켜 보여주었다. 푸코는 지식이 권력에 저항해왔다는 계몽주의 이후 발전논리의 허상을 보여주고 지식과 권력은 적이 아니라 동반자라고 말하였다.
