분야
hwpI. 일반적 외모, 자세, 태도
II. 행동
III. 의식
IV. 감정
V. 사고
VI. 지각
VII. 기억
VIII. 일반 상식
IX. 판단력
X. 통찰력
* 참고문헌
I. 일반적 외모, 자세, 태도
정신장애인이 면접실에 들어오는 순간부터 정신과적 진찰과 치료는 시작되며, 정신장애인의 용모와 거동 뿐 아니라 습성, 자세, 눈빛 등도 자세히 관찰되어야 한다. 의복, 걸음걸이, 몸짓 등 모든 것은 정신장애인의 정신 상태와 성격의 반영이다. 그리고 정신장애인이 면접에 임하는 태도를 보는 것도 중요하다. 그런데 명심해야 할 것은 정신장애인의 표면적인 거동은 흔히 내면적 문제에 대한 보상적 혹은 방어적인 것이 많다는 것이다. 예를 들어, 공격적이고 거친 표현은 표면적 태도의 밑바탕에는 내적인 불만이 깔려 있고, 표면적인 것은 여기에 대한 방어인 수가 많다. 일반적으로 자세히 살펴보아야 할 것은 걸음걸이, 자세, 용모, 손발의 상태, 의복, 치장, 면접자에 대한 태도 등이다.
II. 행동
정신장애인이 면접 시에 보이는 여러 가지 운동이나 동작의 질적, 양적 변화를 세심하게 관찰해야 한다. 예를 들어 정신장애인의 행동이 자발적인가, 수동적인가, 행동이 과다한가, 안절부절못하는가, 불안이 근육골격계통에 넘쳐서 운동성 초조가 있는가, 행동은 목적이 있는 과다함인가, 목적이 없는 과다함을 보이는가, 이치에 맞지 않는 행동이 있는가, 그리고 느리고 지체되어 있는가, 혹은 전연 움직이지 않는가, 이상야릇한 행동이나 동작을 반복하는가 등이다.
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
