분야
hwpI. 피아제의 이론
1. 주요 개념
1) 동화와 조절
2) 평형
3) 도식
2. 인지발달단계
1) 감각운동기
2) 전조작기
(1) 상징적 활동의 증가
(2) 직관적 사고와 보존개념의 미숙
(3) 자기중심적 사고
(4) 물활론적 사고
(5) 도덕적 실재론
(6) 꿈의 실재론
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
3. 평가
II. 콜버그의 이론
1. 전인습적 도덕기
2. 인습적 도덕기
3. 후인습적 도덕기
III. 비고츠키의 이론
* 참고문헌
피아제(Jean Piaget, 1896-1980)는 아동의 인지발달 이론을 수립한 대표적인 학자이다. 그는 스위스의 뉘샤텔(Neuchatel)에서 태어나, 심리학을 공부한 것이 아니라 생물학을 전공하였다. 20세 이전에 벌써 연체동물에 관한 논문이 학술지에 게재될 만큼 학자로서의 천재성이 어려서부터 드러났다. 피아제는 뉘샤텔의 큰 호수에 있던 연체동물을 작은 연못으로 옮겨 키울 때 환경의 변화로 유기체에 구조적인 변화가 온다는 것을 관찰하였다. 여기에서 피아제는 연체동물은 어느 범위까지 환경에 적응해 나갈 수 있는 특성을 갖고 태어난다는 구조상의 유연성을 인지하였다. 즉 어떤 생물체든 그 특유한 유기체적 발달을 할 수 있는 유전인자를 갖고 태어나지만, 아울러 환경의 변화에도 적응할 수 있는 능력도 갖고 태어난다는 것을 인식하게 된 것이다. 이것이 유기체와 환경과의 상호작용이론의 기초가 되었다.
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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