(A+ 레포트,시험대비) [유아교육개론] 유아교육 평가의 기초
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분야
hwp2) 유아교육 평가의 목적 및 필요성
1) 유아교육 평가의 개념
교육평가의 개념은 평가의 초점을 교육목표의 달성도 확인, 의사결정 중 어디에 두느냐에 따라 달리 정의된다. 즉, 교육과정 및 수업 프로그램에 의해 교육목표가 어느 정도 달성되었는가를 규명하는 과정으로 보는 견해와 교육 프로그램에 관한 의사결정을 내리기 위해 필요한 정보를 수집하고 사용하는 과정이라고 보는 견해가 있다.
교육평가의 하위 개념인 유아교육 평 가의 개념 역시 이와 상응하게 다음의 두 가지로 정의된다.
♦ 유아교육 평가는 전인적인 성장·발달을 조력하기 위한 교육과정이나 프로그램 이 어느 정도 실현되었고 달성되었는지를 알아보는 과정이다.
♦ 유아의 발달을 진단하고, 교육 프로그램의 개선을 위해 관련 자료를 수집하고 분석하여 정보를 제공함으로써 교육평가의 의사결정을 돕기 위한 과정이다.
종합하면, 유아교육 평가란 교육목표를 실현하기 위하여 행하는 모든 교육활동의 과정과 결과에서의 의사결정에 필요한 정보를 수집·정리·피드백하는 전반적인 과정이라 할 수 있다. 유아가 무엇을 알아야 하고 할 수 있는지(교육과정의 목표와 내용). 유아가 어떻게 배우는지(학습과정), 유아를 어떻게 가르칠 것인지 교수방법), 유아가 무엇을 배웠는지를 어떻게 결정할 것인지(평가)와 같은 유아교육의 과정 하나하나는 상련되어 영향을 미친다.
따라서 유아교육의 평가는 교육활동이 진행되는 거의 모든 단계에서 이루어져야 한다. 평가는 유아교육현장에서 유사한 용어들과 혼용되고 있다. 평가(evaluation)는 어떤 현상이나 사건을 양적·질적으로 기술하고 수집된 결과에 대해 가치 판단을 하는 것이며 총평(assessment)은 개별 유아에 대한 총체적인 평가를 의미한다.
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