분야
hwpA. 연구동기와 목적 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 2
Ⅱ. 자살과 청소년 이해
A. 자살이란?
1. 일반적 자살의 이해 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 3
2. 기독교적 자살의 이해 ‥‥‥‥‥‥‥‥ 3
B. 청소년 이해 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 4
Ⅲ. 청소년 자살
A. 청소년 자살의 실태 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 5
B. 청소년 자살의 원인 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 5
Ⅳ. 자살 청소년 상담
A. 상담가로서의 역할 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 8
B. 기독교상담가로서의 역할 ‥‥‥‥‥‥‥‥ 9
Ⅴ. 결론 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 9
참고문헌 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 11
이렇듯 인간의 생명은 귀하게 창조되었으므로 절대 경시 여겨 질 수 없다.
그러나 현대 사회는 하나님이 주신 소중한 생명을 경시 여기는 풍조가 많이 일어나고 있다. 특별히 타인의 생명보다도 자기 자신의 생명을 소중히 여기지 못하고 여러 가지 개인적이고 환경적이며 사회적인 요인에 의해서 자살을 선택하는 사람들이 늘어나고 있는 추세이다. 최근 통계에 의하면 한국의 연간 자살자 수가 1만3천55명으로 1991년 6천593명에 비해 약 2배로 늘어났다. 하루에 36명이 자살을 한 꼴이니 심각한 사회문제가 아닐 수 없다. 소기천, “왜 이렇게 생명을 경시할까?”, 「교회와 신학」2004년 제56호, p.19.
여기에서 가장 대두되고 있는 문제는 바로 청소년 자살이다.
청소년에 대한 이해는 사회학적이나 생물학적, 혹은 심리학적 등 다양한 해석들이 있지만, 모두 하나같이 말하고 있는 청소년이‘과도기’에 있다고 말한다. 소위 ‘과도기’라고 불리우는 ‘청소년기’의 많은 아이들은 이 시기에 모든 면 걸쳐서 불안정함을 경험하게 된다. 이에 따라 청소년들은 ‘자기 즉 자아(self-image)’에 대한 생각을 하기 시작하게 되고, 이윽고 ‘자아 정체감(ego-identity)'를 형성하게 된다.
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Roif E Muss. Theories of Adolescnce. 송종두 역. 「청소년 이론」대구: 계명대학교 출판부, 1981.
조복희 외. 「인간발달」 서울: 교문사, 2001.
논문
진순천. “기독교 청소년의 자살위기 인식 분석” 석사학위논문: 성결대학교 대학원, 2002.
이종덕. “청소년 자살에 대한 상담학적 연구” 석사학위논문: 총신대학교 교육대학원, 2001.
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