![[사회복지실천의 변화과정] 직접적 개입방법과 간접적 개입방법-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/829/828019-0001.gif)
![[사회복지실천의 변화과정] 직접적 개입방법과 간접적 개입방법-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/829/828019-0002.gif)
![[사회복지실천의 변화과정] 직접적 개입방법과 간접적 개입방법-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/829/828019-0003.gif)
![[사회복지실천의 변화과정] 직접적 개입방법과 간접적 개입방법-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/829/828019-0004.gif)
![[사회복지실천의 변화과정] 직접적 개입방법과 간접적 개입방법-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/829/828019-0005.gif)
![[사회복지실천의 변화과정] 직접적 개입방법과 간접적 개입방법-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/829/828019-0006.gif)
![[사회복지실천의 변화과정] 직접적 개입방법과 간접적 개입방법-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/829/828019-0007.gif)
![[사회복지실천의 변화과정] 직접적 개입방법과 간접적 개입방법-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/829/828019-0008.gif)
![[사회복지실천의 변화과정] 직접적 개입방법과 간접적 개입방법-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/829/828019-0009.gif)
![[사회복지실천의 변화과정] 직접적 개입방법과 간접적 개입방법-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/829/828019-0010.gif)
![[사회복지실천의 변화과정] 직접적 개입방법과 간접적 개입방법-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/829/828019-0011.gif)
![[사회복지실천의 변화과정] 직접적 개입방법과 간접적 개입방법-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/829/828019-0012.gif)
![[사회복지실천의 변화과정] 직접적 개입방법과 간접적 개입방법-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/829/828019-0013.gif)
![[사회복지실천의 변화과정] 직접적 개입방법과 간접적 개입방법-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/829/828019-0014.gif)
![[사회복지실천의 변화과정] 직접적 개입방법과 간접적 개입방법-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/829/828019-0015.gif)
![[사회복지실천의 변화과정] 직접적 개입방법과 간접적 개입방법-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/829/828019-0016.gif)
![[사회복지실천의 변화과정] 직접적 개입방법과 간접적 개입방법-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/829/828019-0017.gif)
![[사회복지실천의 변화과정] 직접적 개입방법과 간접적 개입방법-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/829/828019-0018.gif)
![[사회복지실천의 변화과정] 직접적 개입방법과 간접적 개입방법-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/829/828019-0019.gif)
분야
hwpI. 직접적 개입방법
1. 문제해결능력을 향상시키는 기법
1) 면담계획
2) 정보제공
3) 조언
4) 격려
5) 재보증
6) 보편화
2. 행동변화를 위한 기법
1) 강화와 처벌
2) 행동연쇄
3) 촉구와 조성
4) 소멸
5) 모델링
6) 타임아웃
7) 행동시연
8) 행동계약
9) 과제부여
3. 자아인식 및 자긍심 향상을 위한 기법
1) 자기대화 관리하기
2) 자아존중감 형성하기
3) 직면과 도전
4) 환기
4. 대인관계 향상을 위한 기법
1) 역할전환
2) 빈 의자 기법
3) 가족조각
4) 재구조화
5. 기타
II. 간접적 개입방법
1. 교육과 훈련
2. 계급옹호
3. 사회정책
4. 사회행동
III. 점검
* 참고문헌
사회복지사와 클라이언트가 계약 시 상호 합의하여 결정한 문제를 해결하기 위하여 구체적 행동을 실천하여 의도된 변화가 일어나는 단계로서 사회복지사가 변화과정에 대한 클라이언트의 반응을 관찰하고 동의된 목표에 맞게 진행되는지를 점검하며 진전이 되지 않을 경우 개입계획을 재평가하여 이전에 사용한 개입방법을 수정하고 새로운 방법을 제시하며 문제에 대한 성격과 개입의 최선책을 클라이언트와 재론할 수도 있다. 개입방법에는 개인, 집단, 가족, 지역사회를 대상으로 클라이언트에게 직접 개입하는 기술과 기법인 직접적 개입방법과 클라이언트 욕구에 반응하도록 환경을 변화시키는 간접적 개입방법이 있다.
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 현재 성인학습에 참여하지 않고 있는 주변의 성인학습자를 대상으로 학습상담을 진행 후 보고서를 작성하시오 성인학습 참여 저해요인을 분석하고, 학습활동을 촉진하는 상담을 진행하며 적용한 상담의 원리를 제시하고, 상담 후 소감 기술
- 학교사회복지의 이해를 바탕으로 학교사회복지의 문제 및 필요성을 사회적 배경과 서술하고 교육과 사회복지를 위해 학교사회복지사가 해야할 일은 무엇이 있는지 작성해 보시오
- 포퍼(Karl Popper)의 반증주의에 대하여 논하시오
- 평생교육기관 경영자의 능력에 대하여 조사하고, 이 중 학습자 본인이 생각하는 평생교육경영자에게 요구되는 가장 중요한 능력은 무엇인지 기술하시오
- 통합교육에 대한 찬성과 반대에 대한 학습자님의 입장은 특수아동 통합교육에 대한 사회의 인식, 사회문제 등을 내용 특수아동 통합교육에 관련된 제도, 규범 등 객관적이고 사실적인 의견 특수아동 통합교육의 찬성 또는 반대에 대한 입장, 자기주장 반대 의견에 대한 반박의견 등
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
