분야
pptx2. 행동목록표(behavior check list)
3. 행동목록법의 지침
4. 행동목록법의 장점과 단점
-무엇을 관찰하고자 하는지 숙고할 것.
-신체, 정서, 사회성, 언어, 인지 등 관찰하고자 하는 아동의 연령에 적합한 발달과업을 사전에 숙지할 것.
-체크리스트는 관찰하기 전에 준비할 것.
-문항은 가능한 관찰 가능한 구체적 행동을 나타낼 것
ex) 시간개념을 안다.(X) → 낮과 밤을 구별한다.(O) 어제와 오늘을 구별한다.(O)
-포괄적이고 대표적인 목록으로 구성하고 문항 간 서로 중복되지 말것. (특정 영역을 대표하면서 그 영역에 속한 하위 영역을 골고루 포함)
-일정한 체계에 맞게 논리적으로 조직할 것.
-관찰목적에 맞도록 구성할 것.
