[방통대 2018-1]구성주의 이론의 정의가 무엇인지 설명하고 구성주의에 근거한 교수-학습의 방법은 무엇이고 어떻게 진행되는지에 대해 구체적으로 논의하시오.

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[방통대 2018-1]교육에서 구성주의 이론의 정의가 무엇인지 설명하고 구성주의에 근거한 교수-학습의 방법은 무엇이고 어떻게 진행되는지에 대해 구체적으로 논의하시오.

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소개글

[방통대 2018-1]구성주의 이론의 정의가 무엇인지 설명하고 구성주의에 근거한 교수-학습의 방법은 무엇이고 어떻게 진행되는지에 대해 구체적으로 논의하시오.에 대한 자료입니다.

1. 구성주의의 등장 배경
(1) 사회적 패러다임의 변화
(2) 교육사적인 교육의 정의
(3) 인식론 : 인간은 어떻게 지식을 습득하는가
2. 구성주의의 주장
3. 구성주의와 객관주의의 비교
4. 구성주의 대표적 이론가와 교수 학습 이론
5. 구성주의 교수-학습 원리
(1) 구성적 지식과 교수 학습원리
(2) 맥락적 지식과 학습원리
(3) 사회적 협상에 의한 지식과 학습원리
6. 구성주의 교수-학습모형 방법 및 진행
7. 구성주의의 교사
8. 구성주의의 교육적 실천 현장 - 레지오 에밀리아
9. 구성주의에 대한 비판
10. 구성주의 이론의 교수-학습에의 시사점
11. 구성주의를 기반으로 한 주체적 교수-학습 방법

본문내용

2. 구성주의의 주장
전통적인 구성주의자들은 개인적인 사고와 의미 창조를 강조하였고 새로운 형태의 구성주의자들은 사회적인 맥락에서의 지식 형성을 강조하였다.
(1) 지식의 생성
① 지식은 기존 경험으로부터 개개인의 마음속에서 구성된다
② 지식 구성은 자신이 속한 사회의 구성원들에 의해 영향을 받는다.
③ 지식은 역동적이며, 개인적, 사회적, 합리적으로 창출된다.
(2) 인식의 구조가 행동에 미치는 영향
① 개개인은 자기의 인식의 범주에 의해서 해석하고 행동한다.
② 개개인은 독창적이고 역동적이다.
③ 사람들은 어떤 상황에 단순히 수동적으로 행동하는 것이 아니라 자기들의 행동을 자기 가 생각하고 제재하려고 하는 방향으로 변화를 주려고 능동적으로 행동한다.
(3) 구성주의에 관한 구분
① 인간이 경험하는 세계의 실존여부에 따른 구분
? 급진적(극단적) 구성주의자 : 인간이 경험하는 실재의 세계가 존재하지 않는다.
? 사회적 구성주의자 : 실재의 세계가 존재하지만 사회적 공동체내에서 타당성이 결정된다.
? 합리적 구성주의자 : 실재의 세계가 존재하면서 개개인이 자신의 관점에 따라 의미를 구성하고 해석한다

참고문헌

강인애, 우리시대의 구성주의, 문음사(2003)
강인애 구성주의 학습이론에 대한 고찰. 초등 우리교육 1999
김재춘외 3인,육과정과 교육평가, 교육과학사
노상우,교육의 역사와 사상,교육과학사
서영숙,레지오 에밀리아접근법. 학지사
전성연 편, 교수-학습의 이론적 탐색,원미사(2003)
조세경, 구성주의와 문제중심학습법, 영어교육 56권
조용기, 구성주의 교육의 구성, 한국교육철학회, 교육철학 14집
황윤환 구성주의 철학과 이론들이 반영된 수업, 열린교육연구 제 8집
C. 에드워드, L. 간디니, J. 포먼,레지오에밀리아의 교육,정민사
J.Dewey, 경험과 교육, 배영사
구성주의와 구성주의자 교육 http://www.edu4ts.net/ce/ceint.htm

하고 싶은 말

유아교육과 4학년 교육과정 A형
구성주의 이론의 정의가 무엇인지 설명하고 구성주의에 근거한 교수-학습의 방법은 무엇이고 어떻게 진행되는지에 대해 구체적으로 논의하시오.

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