[방통대 2018-1]인지발달이론과 생태체계이론에 대해 각각 설명하고, 인지발달이론과 생태체계이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오.

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레포트 > 방송통신대
2018.03.18
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소개글

[방통대 2018-1]인지발달이론과 생태체계이론에 대해 각각 설명하고, 인지발달이론과 생태체계이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오.에 대한 자료입니다.

1. 인지발달이론의 특성
2. 인지발달이론의 사례
3. 생태체계이론의 특성
4. 생태체계이론의 사례
5. 인지발달이론과 생태체계이론의 비교와 평가

본문내용

1. 인지발달이론의 특성
유아의 정신능력의 변화과정인 인지 발달(cognitive development)은 모든 발달과학 분야 중에서도 가장 흥미롭고 다양한 학설이 존재하는 주제 중 하나이다. 심리학자들은 인간이 지식을 습득하고 문제해결 과정에서 이를 사용하는 정신적 과정을 가리켜 인지라고 한다. 인지과정은 인간으로 하여금 주변 환경을 “이해”하여 적응할 수 있도록 도와주고, 주의, 지각, 학습, 사고, 기억 등 인간의 정신세계를 특징짓는 관찰될 수 없는 사건과 활동을 포함한다. 유아의 인지 발달 영역 중 유아의 지적 능력은 환경에서 당면하는 문제를 해결하는 인지적 능력으로 유아의 발달에 기반을 이루는 중요한 요인이다.

Piaget는 아동의 성장 과정에서 인지구조에 따라 환경의 요구를 수용(동화)해 그 환경에 적응하거나 그 환경의 요구를 변형(조절)함으로써 인지발달이 이루어진다고 하고 있다. 인지발달은 새로운 정보를 자신의 감각을 이용하여 얻는 감각운동기, 감각과 행동에만 의존하던 것을 습득한 언어로 대치하는 시기인 전조작기, 직접적인 경험을 통해 인지를 획득하는 구체적 조작기, 직접적으로 경험하지 않고 추상적으로 사고하고 추론을 통해 가설을 검증하는 시기인 형식적 조작기로 나눌 수 있다. 아동의 인지 발달은 이 네 단계를 거쳐 발달하게 되므로 학습은 인지 발달에 맞게 이루어져야 한다.

참고문헌

김은주, 마주리 외 3명, 유아발달, 태영출판사, 2016
문혁준, 김경은 외 3명, 유아발달, 창지사, 2014
이기숙, 장영희 외 5명, 유아발달, 양서원, 2015

하고 싶은 말

생활과학과(가정복지학) 4학년 유아발달 B형

인지발달이론과 생태체계이론에 대해 각각 설명하고, 인지발달이론과 생태체계이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오.

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#유아발달 # 인지발달이론 # 생태체계이론 # 방송통신대

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