실행연구는 학교현장의 교사들에게 왜 필요한지 설명하시오
분야
hwpⅡ. 본론
1. 교사 실행연구
2. 교사에 의한 실행연구와 학자에 의한 전통적 연구 비교 분석
3. 실행연구는 학교현장의 교사들에게 왜 필요한지 설명
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
교육 전문가의 연구방법이나 전문지식을 토대로 교사들의 교수 경험이 결합되는 현장 협동 연구가 많이 이루어져야 교육의 실제적 향상을 가져올 수 있으며 교사 전문성도 함양될 수 있다. 이러한 협력관계가 형성되지 않으면 이론이 없는 실제, 실제가 없는 이론으로 교육 및 연구는 악순환을 거듭할 수 밖에 없다. 우리나라 학생들이 받는 교육의 질은 교사의 전문지식, 지적능력, 그리고 교수기술과 밀접한 관계가 있다. 따라서 협력적 실행연구를 통한 교사교육의 확산을 통해 지속적 전문성 개발이 이루어질 수 있도록 체계적으로 연구되어야 할 것이다. 따라서 본론에서는 실행연구는 학교현장의 교사들에게 왜 필요한지 설명해 보겠다.
박지애, 국내 교사연구 동향에 관한 메타분석, 서울대학교 석사학위논문, 2012.
천호성, 사회과 수업의 협력적 실행연구, 한국사회과교육연구학회, 2007.
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