[장애인복지] 청각장애자의 의미

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레포트 > 사회계열
2005.06.16
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소개글

[장애인복지] 청각장애자의 의미에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 청각장애자의 정의

Ⅱ. 청각장애자의 심리

참고문헌

본문내용

장애자란 일반적으로 비장애자에 대한 상대적 개념이다. 특수교육 연구가인 커크와 젤라거(Kirk a Gallaqher)에 의하면 장애 아동은 지적특성, 감각능력, 신경근육, 신체적 특성, 사회, 정서행동, 의사소통 능력, 복합장애 영역에서 평균 또는 정상아동으로부터 그 벗어난 정도가 심하기 때문에 최대의 능력으로 발달하기 위한 교육실제의 수정이나 특수 교육적 서비스가 요구되는 아동이다.
미국 국립교육연구협회(N.S.S.E)는 장애자애 대한 정의하기를, 장애자란 신체적, 정신적, 정서와 사회적 특성에서 소위 정상이라고 생각되어지는 것으로부터 성장발달의 속도와 정도가 어느 정도 이탈되어 있으므로, 그들의 능력을 최대로 발휘시키기 위한 특별한 교육적 프로그램과 봉사를 필요로 하는 자라고 한다.
한국 문교부의 1981년도 『특수교육백서』에 의하면 장애아동은, 정신지체아동, 특정학습장애아동, 언어장애아동, 청각장애아동, 시각장애아동, 지체장애아동 등으로 구별하고 있다. 위와 같이 장애자는 신체적 정신적인 면에서 기능적인 장애를 가지며, 이러한 장애는 학교, 사회, 직업생활을 영위함에 있어서 많은 제악을 받는 상태에 처하게 된다

참고문헌

김영환외 3인, 특수교육학 해설, 학문사, 1986
김영환외 3인, 특수아 지도론, 학문사, 1985
대한장애자 복지위원회, 선진복지정책, 대한장애자 복지후원회, 1988
송중만, 특수아 지도, 한국방송통신대, 1981
원영조외 3인, 청각장애아교육, 대구대출판부, 1992
이태영, 특수아동의 심리, 대구대출판부, 1983
장인협, 사회복지학개론, 서울대출판부, 1986
한옥희, 청각장애자의 심리, 한국 청각장애자 복지회
Samuek A.KinkmEchuating Exceptional Children(Boston:Houqhton Miffin Company), 1972
Willam M. Cruickank(신현순 편역), 특수아동심리학, 이화대출판부, 1985

#청각장애 #장애자 #특수교육 #난청

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