[인간행동과 사회환경] 반두라의 사회학습의 4단계 주요 개념을 제시하시오

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레포트 > 사회계열
2018.06.28
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인간행동과 사회환경 정리 요약

반두라의 사회학습이론

반두라 사회학습이론

소개글

[인간행동과 사회환경] 반두라의 사회학습의 4단계 주요 개념을 제시하시오에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 반두라의 사회학습의 4단계
    1. 인간행동과 사회환경의 개요
    2. 사회학습의 개요
    3. 반두라의 사회학습의 4단계

Ⅲ. 맺음말

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 머리말

반두라는 사회학습이론(Social Learning Theory, 1977)이란 책에서 사회적 관찰학습의 중요성을 강조하였다. 그는 인간의 행동이 보상이나 처벌의 조작 결과로 형성된다는 스키너의 주장을 부분적으로 동의하지만 인간은 동물과 달리 자신의 행동과 행동 결과 간의 관계에 대해서 생각하는 인지적 존재임을 강조하였다. 그러므로 청년은 종종 자기가 실제로 경험한 사건보다 자신이 일어날 것이라고 빋었던 사건에 의해 더 많은 영향을 받는다.
학습과 발달에 관한 반두라의 최근 모형은 행동, 인간과 인지, 환경을 포함하고 서로 상호작용한다. 즉 행동이 인간과 인지요인에 영향을 미치고 그 역도 성립하며 청년의 인지활동이 환경에 영향을 미치고 환경은 다시 청년의 사고과정에 영향을 미친다. 그리고 청년은 환경의 영향을 받지만 이 환경은 청년의 반응에 각기 다르게 구성된다. 이러한 청년과 환경간 상호작용은 청년기 발달에 영향을 미치는 순환반복 과정인 것이다.

Ⅱ. 반두라의 사회학습의 4단계

1. 인간행동과 사회환경의 개요

인간의 행동은 인간의 신체적 움직임을 일컫는 것이 전통적인 개념이었다. 하지만 최근에 이르러서는 인지과정과 같은 정신적 행동까지 포함하는 개념으로 자리 잡고 있으며 여러 가지의 행동 형태로 나타난다. 인간행동의 생의 발달 특성은 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 노년기와 같은 각 발달단계마다 공통된 특성을 보이며 발달적 특징에 따른 특이한 행동을 한다. 이처럼 다양한 인간의 행동을 파악하고 규명하고자 하는 것은 다양한 연구와 학문의 연구의 바탕이 되기도 한다.
사회환경은 인간의 제반 생활에 직간접적으로 영향을 미치는 조건이나 형편을 일컫는데 당시의 사회가 추구하는 사회적 성격, 문화의 계층과 구조, 사회의 각 제도와 전통에 의해 이루어진다. 이런 사회환경에는 그 사회를 구성하는 다수에 의한 공통적 성격, 문화 활용 체계, 제도와 전통이 스며들어 있다. 이는 사회환경이 인간을 둘러싸고 있는 다양한 조건들과 상황이 인간과 상호작용하는 것을 포함하는 개념이다. 따라서 나라마다, 시대마다, 지방마다 사회환경은 독특한 면을 지닌다.

참고문헌

1. 이근홍(2015), 인간행동과 사회환경, 공동체
2. 최옥채 외 공저(2015), 인간행동과 사회환경, 양서원
3. 정은(2014), 인간행동과 사회환경, 학지사
4. 권중돈(2014), 인간행동과 사회환경[이론과 실천], 학지사
5. 심미경 외 공저(2010), 아동발달, 신정

하고 싶은 말

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