피아제의 인지발달이론
분야
hwpI. 주요 개념 : 동화, 조절, 도식, 평형
II. 발달단계별 특성
1. 감각운동기(0-2세)
2. 전조작기(2-7세)
3. 구체적 조작기(7-12세)
4. 형식적 조작기(12세 이후)
III. 아동발달에 대한 시사점
* 참고문헌
따라서 Piaget는 인간의 성장에 따른 정신구조의 변화 과정을 이해하는 것이 곧 인간발달 과정을 이해하는 것으로 보았다. Piaget는 아동은 호기심이 강하며 환경에 대한 탐색자로서 능동적 존재이며, 감각에 주어진 정보를 수동적으로 복사하기보다는 자신의 지식을 구성함에 있어서 이 정보를 능동적으로 선택하고 해석한다는 것이다.
I. 주요 개념 : 동화, 조절, 도식, 정형
아동의 인지발달은 적응 능력의 발달 과정이며, 적응은 '동화(assimilation)'와 '조절(accommodation)'이라는 두 가지 작용에 의해 '평형'을 이루어 간다는 것이다. 여기서 동화는 이미 아동이 갖고 있는 자신의 이해의 틀(인지도식)에 의해 새로운 대상이나 사건을 해석하고 이해하는 것이며, 조절은 기존의 인지구조로 새로운 대상을 받아들일 수 없는 경우에는 기존의 구조를 변경시키는 과정을 의미한다. 또한 평형은 새로운 상황에서 일관성과 안전성을 이루려는 시도를 말한다. 이러한 평형의 주요한 이유는 만약 동화만 계속 일어날 경우 아동은 다른 도식 간의 차이를 알지 못하게 되며, 또한 조절만 일어날 경우 구체적 도식들은 많이 갖게 되지만 도식을 분류하거나 통합하기는 어렵기 때문이다. 따라서 인지 과정에서 이와 같은 불균형을 초래하지 않기 위한 대응이 바로 평형을 의미한다.
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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