교육심리학)콜버그의 도덕성 발달단계이론을 설명하고 교육적 시사점, 에릭슨의 성격발달단이론에 대해 설명하고 교육적 시사점

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교육심리학)콜버그의 도덕성 발달단계이론, 에릭슨의 성격발달단계이론

[교육심리학]1 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 2 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오

콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론과 교육적 시사점, 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론과 교육적 시사점

2018년 2학기 교육심리학 중간시험과제물 공통(콜버그의 도덕성발달, 에릭슨의 성격발달)

2020년 2학기 교육심리학 중간시험과제물 공통(콜버그의 도덕성발달, 에릭슨의 성격발달)

2020년 2학기 교육심리학 출석수업대체시험 과제물(콜버그의 도덕성발달, 에릭슨의 성격발달

2022년 2학기 교육심리학 중간시험과제물 공통(콜버그의 도덕성 발달, 에릭슨의 성격발달)

소개글

교육심리학)콜버그의 도덕성 발달단계이론을 설명하고 교육적 시사점, 에릭슨의 성격발달단이론에 대해 설명하고 교육적 시사점에 대한 자료입니다.

I. 콜버그의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

1. 콜버그의 생애
2. 콜버그 이론의 특성
1) 수준I - 전 인습적 수준 도덕성
2) 수준II - 인습적 수준
3) 수준III - 후 인습적 수준 도덕성
3. 콜버그 이론의 교육적 시사점

II. 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

I. 유아기(출생-1세) : 신뢰감 대 불신감
II. 아동 초기(2-3세) : 자율감 대 수치심, 의혹
III. 놀이기(4-6세) : 주도성 대 죄의식
IV. 학령기(6-11세) : 근면성 대 열등감
V. 청소년기(11-19세) : 동일시 대 역할혼란
VI. 청년기(20-35세) : 친밀감 대 고립감
VII. 장년기(35-60세) : 생산성 대 침체감
VIII. 노년기(60세 이상) : 자아통합 대 절망감
IX. 심리사회이론의 교육적 시사점

* 참고문헌

본문내용

I. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

피아제(Piaget)와 같이, 콜버그(L. Kohlberg)는 아동의 인지구조 변화에 따라 도덕적 사고가 단계적 이동을 한다고 생각하였다. 그러나 콜버그는 인간의 인지단계가 도덕적 문제에 대해 추론하기 위한 필수조건이기는 하지만, 도덕적 사고의 다음 단계로 올라갔다는 것을 보증하는 것은 아니라고 믿는다. 콜버그의 도덕성 발달이론은 피아제보다 더 광범위하다고 볼 수 있다.

1. 콜버그의 생애

콜버그는 피아제의 전통을 이은 학자로서, 도덕성 발달단계 이론을 수립했다. 1927년에 태어나서 뉴욕 주 브론실(Bronxville)에서 성장한 콜버그는 Andover Academy라는 매사추세츠의 사립 고등학교에서 공부했다. 그러나 대학에 진학하지 않고, 이스라엘 건국운동에 참여하여 유럽에서 오는 귀환자들을 태우는 수송기의 부조종사로 일했다. 이후에는 시카고 대학에 입학하여 심리학을 전공하였고, 1958년 시카고 대학에서 박사학위를 취득했다. 그의 유명한 도덕발달단계는 박사학위 논문에 쓰였다. 콜버그의 대표적인 저서로는 ‘도덕성 발달의 의미와 측정(1979)’, ‘도덕성 발달의 철학(1981)’ 등이 있다.

2. 콜버그 이론의 특성

콜버그는 4세부터 성인기까지 아동의 도덕적 사고를 설명하고 있다. 그는 도덕성 발달을 전 관습(4-10세), 관습(10-13세), 후 관습(13세 이상)의 세 가지 수준으로 제시한다. 이 세 가지의 각 수준은 2개의 구체적 도덕성 단계를 포함하고 있다. 도덕성 발달에 대한 콜버그의 이론은 아동과 성인의 도덕적 딜레마나 가설적 상황에서의 반응으로부터 도출되었다. 그는 같은 상황에서 사람들이 어떻게 행동하고, 왜 그렇게 하는지를 묻고 있다.

참고문헌

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

하고 싶은 말

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