교육심리학 1 콜버그의 도덕성 발달단계이론을 설명하고 교육적 시사점을 논하시오 2 에릭슨의 성격발달단계에 대해 설명하고 교육적 시사점을 논하시오

1)매슬로우의 동기위계설에 대해 설명_매슬로우동기위계설 2)에릭슨의 성격발달8단계설 설명하고 교육적 시사점_에릭슨성격발달8단계설(교육심리학)

교육심리학] 1.콜버그의 도덕성발달단계이론 및 콜버그의 도덕성발달단계이론 교육적시사점-교육심리학 2.에릭슨의 성격발달단계이론 및 에릭슨의 성격발달단계이론 교육적시사점- 교육심리학, 방송대 교육심리학

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교육심리학 2023학년도 2학기 중간과제물) 1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.- 교육심리학

소개글

교육심리학 1 콜버그의 도덕성 발달단계이론을 설명하고 교육적 시사점을 논하시오 2 에릭슨의 성격발달단계에 대해 설명하고 교육적 시사점을 논하시오에 대한 자료입니다.

1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하오.

I. 1수준: 인습 이전 수준의 도덕성
가) 1단계: 처벌과 복종 지향
나) 2단계: 개인적 욕구 충족 지향

II. 2수준: 인습 수준의 도덕성
가) 3단계: 대인관계와 사회적 역할 지향
나) 4단계: 법과 질서 지향

III. 3수준: 인습 이후 수준의 도덕성
가) 5단계: 사회적 계약 지향
나) 6단계: 보편적 도덕 원리 지향

IV. 도덕성발달이론의 교육적 시사점

2. 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

I. 에릭슨(Erikson)의 생애

II. 발달단계
1. 기본적 신뢰감 대 기본적 불신감
2. 자율성 대 수치심과 회의감
3. 주도성 대 죄책감
4. 근면성 대 열등감
5. 정체감 대 역할 혼미
6. 친밀감 대 고립
7. 생산성 대 침체
8. 자아통합 대 절망

III. 에릭슨 이론에 대한 교육적 시사점

* 참고문헌

본문내용

1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

Kohlberg는 도덕성 발달에 관하여 주로 아동을 연구대상으로 하였던 Piaget의 이론을 발전시켜서 청소년 및 성인기까지 확대하여 도덕성 발달단계를 더욱 체계화하였다.
Kohlberg는 도덕적 판단능력에 의해 도덕적 행위가 결정된다고 보고 도덕성 발달을 도덕적 행위보다는 도덕적 판단능력의 발달로 보았다. 그는 도덕적 판단능력이 연령에 따라 질적으로 다른 몇 개의 단계로 구분되어 발달한다고 주장하였다.
Kohlberg는 10세부터 28세까지의 미국 남성들을 대상으로 다음의 하인츠의 딜레마를 포함한 아홉 가지의 도덕적 딜레마 상황을 제시하면서 각 상황에 대한 옳고 그름과 그 이유 등 도덕적 판단을 내리게 하고, 그것을 토대로 도덕적 판단능력을 측정한 결과 개인의 도덕성은 인습 이전 수준, 인습 수준, 인습 이후 수준의 3단계로 발달한다는 결론을 내렸다. 그리고 이러한 세 수준은 각각 두 개의 하위단계로 구분되어 총 6단계로 발달한다고 주장하였다.
Kohlberg는 각 단계를 특정 연령대로 구분하지 많았지만, 그 발달 순서는 일정하고 보편적이며 어느 한 단계를 건너뛰어 다음 단계로 발달할 수 없다고 본다. 그러나 모든 사람이 최종단계에 도달하는 것은 아니고 대부분의 사람들은 중간단계인 인습 수준에 머물고 만다고 주장하였다.

하고 싶은 말

교육심리학 1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론을 설명하고 교육적 시사점을 논하시오 2. 에릭슨의 성격발달단계에 대해 설명하고 교육적 시사점을 논하시오

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