말하기 지도에서의 사용할 수 있는 질문유형을 설명하고 각 유형의 사례를 3가지씩 상황을 설정하여 기술하여
분야
hwpⅡ. 본론
1. 말하기 개념
2. 말하기 지도의 의의
3. 교사의 의사소통기술
4. 말하기 능력을 촉진시키기 위한 교사의 염두사항
5. 말하기 지도에서의 사용할 수 있는 질문유형과 그 사례 3가지
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
1. 서론
말하기는 자신의 생각이나 느낌을 표현하는 능력으로, 다른 사람에게 자신의 의사를 전달하는 과정이라 할 수 있다. 즉, 말하기는 자신이 알고 있는 정보 생각 그리고 감정들을 음성적 상징들을 사용해 타인에게 체계적으로 그리고 효과적으로 표현하는 고도의 복잡한 지적 활동이다. 말하기는 단순한 언어능력의 문제가 아니라 의사소통능력의 문제이다. 언어능력은 적절한 문장과 의미 있는 문장을 산출하고 이해하는 능력이며 의사소통능력은 그런 문장들을 사회적 상호작용에서 적절하게 사용 할 줄 아는 능력이다. 따라서 말하기의 근본 목적은 정확한 의사소통의 전달능력에 있다 이에 본론에서는 말하기 지도에서의 사용할 수 있는 질문유형을 설명하고 각 유형의 사례를 3가지씩 상황을 설정하여 기술하고자 한다.
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