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소개글
경제교육프로그램 보고서에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 경제?소비자교육 개념
2. 경제?소비자교육 필요성 및 목적
3. 경제?소비자교육 배경
4. 경제?소비자교육 프로그램
5. 관련 동화 및 사이트, 현장학습장소
Ⅲ. 결론
6. 시사점
7. 토의주제
8. 우리가 생각한 경제?소비자교육 프로그램
본문내용
유아들은 기관에 들어오기 이전부터 생활 속에서 기본적인 경제개념과 활동에 노출되어 있으며, 일부의 경제개념들은 이미 형성 되어 가고 있음을 알 수 있다. 더욱이 가족의 형태가 점차 핵가족화 되면서, 소비시장에서의 유아들의 결정력도 점차 증대되고 있다. 이로 인해 유아교육기관에서의 경제교육은 유아들에게도 능동적이고 현명한 소비자를 원하는 사회적인 요구와, 고갈되어 가는 자원들을 현명하게 사용해야 하는 시대적인 요구, 일상생활에서의 경험을 통해 습득되어야 한다는 점에서 실시되어야 한다. 유아들이 일상생활 속에서 경험하는 경제 현상이나 유아들의 경제적 역할의 대부분은 소비자로서의 생활과 밀접하게 연결되어 있다. 그러므로 유아기 경제교육은 생산자 지향적인 교육보다는 소비자 지향적 교육의 성격을 갖는 것이 적합하다. 따라서 본론에서는 경제•소비자교육 개념, 필요성과 목적, 배경, 프로그램의 교육원칙, 내용, 방법과 적용 사례 등을 살펴보면서 경제•소비자교육이 유아교육에 주는 시사점을 알아보고자 한다.
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