마리아 몬테소리(MMontessori, 1870~1952)의 교육방법에 대한 설명과 몬테소리 교육 방법에 대한 본인의 생각을 설명하시오
분야
hwpⅡ. 본론
1. 몬테소리 프로그램의 현장 적용 현황
2. 마리아 몬테소리의 교육방법
3. 몬테소리 교육 방법에 대한 본인의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
몬테소리 프로그램은 유아들의 흥미를 증진시키고 여러 가지 작업에 자발적으로 도전할 수 있는 용기를 북돋울 수 있도록 편성된 유아교육과정으로 세계 지향적이며 인격존중의 정신을 주요 바탕으로 하고 있다. 몬테소리의 교육철학은 루소, 페스탈로지, 프뢰벨 등의 영향을 받아 아동의 생득적 잠재능력과 자유와 사랑의 환경적 조건에 있어서의 계발능력을 강조하였다. 몬테소리는 어린이 속에서 인간의 위대한 생명을 발견하고 생명에 대한 한없는 존경의 마음을 나타내고 있다. 몬테소리의 생명정신, 우주정신, 자유정신과 인간존중의 신념을 토대로 하여 독창적인 개별화 교육이 창안되었다. 김문빈(1998)에 따르면 몬테소리 교육원리는 인간 성향의 원리, 작업 정상화의 원리, 환경상호작용의 원리로 구성되는데 이러한 원리들은 유아에 대한 직관적인 관찰과 직접적인 연구 경험을 통해서 정립되었다. 따라서 본론에서는 마리아 몬테소리(M.Montessori, 1870~1952)의 교육방법에 대한 설명과 몬테소리 교육 방법에 대한 본인의 생각을 설명해 보겠다.
김영선(2000). 몬테소리 유아교육론. 서울 : 학지사.
김영란(2007). 몬테소리교육 프로그램이 유아의 정서 발달에 미치는 영향. 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위 논문.
배선희(2005). 몬테소리 교육이 유아의 자기주도성과 대인관계 형성에 미치는 영향. 충남대학교 교육대학원 석사학위 논문.
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