[방통대 유아교육과 3학년 교육공학 공통] 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오.
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분야
hwpⅠ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의
1) 교육 공학자별 정의
(1) 엘리
(2) 가네
(3) 하이니히
(4) 미국 교육공학회
2) 교육공학에 대한 정의
2. 교육공학의 역사와 필요성
1) 교육공학의 역사
2) 교육공학의 필요성
(1) 사회적 변화
(2) 인간의 관심과 요구
3. 교육공학의 영역
1) 설계영역
2) 개발영역
3) 활용영역
4) 관리영역
5) 평가영역
4. 교육공학의 영역의 유아교육현장에 적용
1) 설계영역의 적용 : 구성주의 교수학습 원리
2) 개발영역의 적용 : 멀티미디어 교육
3) 활용영역의 적용 : 컴퓨터 리터시 교육
4) 관리영역의 적용 : 인터넷 활용 교육 및 정보전달
5) 평가영역의 적용 : 스크리븐과 스테이크의 판단모형
Ⅲ. 결론
1) 교육 공학자별 정의
(1) 엘리(Ely, 1968)
교육공학은 이론의 실제 한 분야이다. 교육공학은 학습의 과정에 영향을 미치는 메시지의 설계와 활용에 관하여 주로 다룬다.
(2) 가네(Gagne, 1987)
교육공학의 학문적 발전에 큰 공헌을 했다. 교육공학은 과학적 연구로부터 도출된 체계적 지식으로 보아야 하며 수업에서 제시할 때 사용되는 기계나 자료, 예컨대 프로젝터, 필름, 화면, 컴퓨터 프로그램과 같은 것이 아니다.
박성익(2011) 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사
Sharon E. Smaldino(2005) 교육공학과 교수매체, 아카데미프레스
박지영, 유혜령(2009) 유아 교수공학과 교수 학습 방법, 창지사
심성경, 김나림(2007) 영유아를 위한 교수매체의 이론과 실제, 학지사
김영수 외(2004) 21세기를 향한 교육공학의 이론과 실제, 교육과학사
김영수, 양영선(1994) 교육공학연구-이론과 동향, 교육과학사
조규락(2006) 교육방법 및 교육공학, 학지사
김신자 외(2004) 교육공학, 교육과학사
김영수 외 공역(1996) 교수공학, 교육과학사
최동근 외(2000) 교육방법의 공학적 접근, 교육과학사
안정임, 전경란(1999), 미디어 교육의 이해, 서울 한나래
문승한, 정찬기오(1998) 교육과정 및 교육평가특론, 교육과학사
백순근 편(1998) 수행평가의 이론과 실제, 원미사
석문주 외(1997) 학습을 위한 수행평가, 교육과학사
박영태, 정숙경(2001) 교육방법 및 교육공학의 이해, 동아대학교 출판부
이화여자대학교 교육공학과(1998) 교육방법 및 교육공학, 교육과학사
다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
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