분야
hwp아동발달이론
Ⅰ.
아동발달 이론의 쟁점
1. 유전과 환경
2. 성숙과 학습
3. 연속성과 불연속성
4. 결정적 시기의 유무
5. 초기경험과 후기경험의 중요성
Ⅱ.
주요 발달이론
1.
프로이드의 정신분석이론
2.
에릭슨의 심리사회이론
3.
피아제의 인지발달이론
4.
스키너의 행동주의이론
5.
반두라의 사회학습이론
6.
생태체계적 관점
Ⅲ.
아동발달의 특성
1.
신체 및 운동발달
2.
인지 발달
3.
언어 발달
4.
정서 발달
5.
사회적 발달
참고문헌
목 차
아동발달이론
Ⅰ. 아동발달 이론의 쟁점
발달에 관한 중요한 쟁점들
쟁 점
제기되는 문제
발달의 본질(유전과 환경)
발달과정에 영향을 미치는 주요한 요인은 무엇인가? 유전인가, 아니면 환경인가?
발달을 유도하는 과정
(성숙과 학습)
발달의 주원인이 되는 중요한 과정은 무엇인가?
성숙에 의해 자연적으로 이루어지는가, 후천적인 학습으로 이루어지는가?
발달의 형태
(연속성과 불연속성)
발달은 연속적이고 점진적으로 이루어지는가?
혹은 불연속적이고 비약적으로 이루어지는가?
발달의 결정적 시기
발달에는 결정적 시기가 있는가?
그리고 결정적 시기는 발달 속도와 어떻게 관련되는가?
초기경험과 후기경험의 중요성
발달에 있어서 초기경험이 중요한가?
아니면 후기경험이 중요한가?
1. 유전과 환경
전성설(前成說)을 주장한 학자들은 인간이 남성의 정자나 난자 안에 이미 완전한 형상이 내재해 있다고 믿었다. 따라서 수태 시 오로지 제한된 양적 변화만이 일어나며, 후천적 환경의 발달은 발달의 결과에 거의 영향을 미치는 않는 것으로 생각했다. 환경론을 주장한 John Locke는 인간이 태어날 당시를 ‘백지상태(tabular rasa)에 비유함으로써 생물학적 기초가 아닌 환경적 영향력만이 모든 발달적 변화를 성명할 수 있다고 가정하는 극단적인 주장을 했다. 유전과 환경을 둘러싼 격렬한 논쟁 끝에 심리학자들은 ’환경적 요인과 유전적 요인 중 어느 것이 더 중요한 가‘라는 관점보다 ’양자가 어떻게 서로 상호작용하는 가‘라는 것이 더 중요하다는 것을 깨닫게 되었다.
일반적으로 인간발달은 유전과 환경의 상호작용결과라고 볼 수 있다. 선천적 특성들이 잠재적 변화의 한계를 규정지만, 이러한 한계는 적절한 환경이 뒷받침된 상태라야만 충분히 실현 될 수 있다. 따라서 사회는 개인의 유전적 잠재력이 최대한 발휘될 수 있는 최적의 환경조건과 상황을 조성하도록 노력해야한다.
2. 성숙과 학습
성숙은 유전적 요인에 의해 발달적 변화들이 통제되는 생물학적 과정을 말하는 것이다. 유아기의 빠른 성장과 사춘기의 2차성징과 같은 변화나 걷기 전에 서고, 두 단어를 말하기 전에 한 단어를 말하는 것과 같은 발달의 순서는 성숙에 기인한 것이다.
성숙론자들은 좋지 않은 환경이 인간발달을 저해하는 요인이 될 수는 있지만 기본적으로 성장은 성숙에 의존한다고 믿었다. 학습론자들은 발달에서 경험의 중요성을 강조하고 학습은 직접적인 또는 간접적인 경험의 산물이라고 할 수 있다. 학습은 훈련이나 연습 또는 경험에서 기인하는 발달적 변화를 말하며, 그 결과는 매우 개별적이고 특수하게 이루어진다.
3. 연속성과 불연속성
발달에 있어 학습과 경험의 역할을 강조하는 행동주의 심리학자들은 발달이 점진적이고 연속적인 과정으로 일어진다고 본다.
반면, 발달이 일련의 독립적이며 질적으로 다른 단계들에 의해 이루어진다고 믿는 단계이론가들은 발달의 불연속을 믿는다. 발달이 일련의 점진적인 과정으로 이루어지고 발달의 결과들이 비슷하여 앞선 결과들과 질적으로 다르지 않으며, 그리고 동일한 일반법칙이 발달의 연소선상에 있는 모든 과정에 적용된다면 발달은 연속적인 과정으로 이루어진다고 볼 수 있다. 발달의 연속성을 주장하는 학자들은 발달을 수정에서 죽음에 이르기까지 연속적이고 점진적인 변화로 본다. 아이가 처음 말을 하게 될 때 이것은 갑작스럽고 불연속적인 것으로 보지만, 연속적인 관점에서 보면 이것은 몇 주 또는 몇 달에 걸친 발달의 결과이다.
발달의 불연속성을 강조하는 학자들은 발달이 양적인 것이 아니라 질적으로 서로 다른 단계를 통해 진행된다고 주장한다. 예를 들면, 추상적인 사고를 할 수 없었던 아동이 어느 날 추상적 사고를 할 수 있게 되고, 성인이 생식이 가능한 존재에서 어느 날 그렇지 못한 존재로 변할 수 있다. 이것은 양적이고 연속적인 변화가 아니고 질적이고 불연속적인 변화인 것이다.
4. 결정적 시기의 유무
