분야
hwpⅠ 서론
1. 칸트철학 선정 이유
Ⅱ 칸트의 사상
1. 목적론적 윤리설과 의무론적 윤리설
가. 목적론적 윤리설
나. 의무론적 윤리설
다. 목적론적 윤리설과 의무론적 윤리설의 비교
2. 칸트의 정언명법
가. 보편 법칙의 정식
나. 목적 자체의 정식
다. 목적의 왕국의 정식
Ⅲ 사례
1. 수강자의 사례 : ‘모범답안’을 참고한 독후감
가. 칸트의 이론에서 본 분석
나. 수강자의 견해
2. 초등교육현장에서 일어날 법한 사례 : 왕따의 딜레마
가. 칸트의 이론에서 본 분석
나. 수강자의 견해
Ⅳ 결론
1. 도덕 교육에의 적용
Ⅴ 참고문헌
Ⅰ 서론
1. 칸트철학 선정 이유
고등학교 때 ‘윤리와 사상’을 선택해서 대학 수학능력시험을 보았던 수강자는 칸트의 사상에 관심을 가지고 있었다. 그러나 ‘윤리와 사상’이라는 교과는 개론의 성격이 강해서, 특정 학자의 이론을 심도 있게 소개하고 나아가 탐구하기 보다는 간략히 서양과 동양의 주요 학자들과 그 이론을 소개하는 데에서 그치는 면이 있었다. 이러한 점에 아쉬워했지만 그 뒤로 칸트 철학에 대해서 접해볼 기회가 딱히 없었다. 평소 칸트의 정언명령에 대해서 정확히 알아보고 싶었던 차에 칸트의 이론에 대해서 생각해 볼 수 있는 기회를 교수님께서 주신 후, 칸트에 대해서 더 알아보기로 마음먹었다. 또한 이러한 레포트를 통해서 칸트의 철학을 초등학교 교육현장에서 어떻게 가르칠 수 있는지, 그리고 만약 칸트의 철학을 가르친다면 칸트 철학의 도덕적 딜레마 상황을 학습자들에게 어떻게 가르칠 것인지 수강자의 생각을 정리해 보고 싶었다. 따라서 본 레포트에서는 칸트의 사상에서 주로 정언명령에 대해서 알아본 후, 이에 대한 초등학교 교육현장에서 일어날 법한 도덕적 딜레마 사례를 선별해 칸트의 철학을 중심으로 분석해 보고자 한다.
Ⅱ 칸트의 사상
1. 목적론적 윤리설과 의무론적 윤리설
칸트의 이론은 기본적으로 의무론적 윤리설을 따른다. 인간의 본성에 따르는 활동은 이성에 의한 사유 활동과 육체적 본능이나 욕구에서 비롯되는 활동으로 구분할 수 있다. 목적론적 윤리설과 의무론적 윤리설은 윤리 사상을 가르는 가장 중요한 문제 중 하나로서, 다른 도덕 이론들과 마찬가지로 칸트의 윤리를 이해하려면 의무론적 윤리설과 목적론적 윤리설이라는 두 가지 관점의 차이점을 올바르게 이해할 필요가 있다.
가. 목적론적 윤리설
목적론 자들은 인생 또는 우주 전체에, 우리가 그 실현을 위하여 힘을 쏟아야 할 객관적인 목적이 있다고 믿는다. 어떤 행위가 옳으냐 또는 그르냐 하는 문제는 그 행위가 인생의 궁극적 목적 달성에 어느 정도 이바지하느냐 아니면 방해가 되느냐에 따른다. 그러므로 목적론적 윤리설이 대답하여야 할 근본 문제는 인생의 궁극적 목적이 무엇이냐？이다.
목적론적 윤리 설은 만약 한 사람이 어떤 행동을 함으로써 좋은 결과를 낳는다면, 또는 만약 모든 사람이 그 행동을 할 경우 좋은 결과를 낳는다면 그 행동은 도덕적으로 옳다고 주장하는 윤리설이다. 어느 경우든 결국 그 행동을 옳거나 또는 그르게 하는 것은 바로 그 행동이 가지는 결과의 좋음과 나쁨이라는 것이 목적론적 윤리설의 대전제이다.
