분야
hwp북유럽-스웨덴의 교육제도
차 례
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 북유럽의 교육
1. 북유럽의 특수성
2. 북유럽 평생학습체제의 4대 키워드
Ⅲ. 스웨덴의 교육
1. 교육개혁의 사적 배경
2. 교육의 행정적 책임
3. 학교 제도
4. 교원양성
5. 성인교육
Ⅳ. 맺음말
※참고 문헌
Ⅰ. 머리말
비교교육학은 둘 이상의 사회형태에 있어서의 교육제도, 교육의 제문제, 교육의 결정요소, 교육적 이상 등을 확인 및 진단하고 상호 비교함으로써 유사성 내지 공통성과 상이성을 찾아내고 이에 대해 사회 과학적 연구를 시도하여 질적으로 우수한 교육학적 이론을 체계하기 위한 학문이다.
사교육비 증가, 학교 폭력, 입시위주 등 현행 우리나라 교육제도는 많은 문제점을 안고 있다. 이러한 것을 극복하기 위한 한 가지 방법으로써 비교교육이 있다. 즉, 다른 나라의 교육제도를 알아보고 우리나라의 실정에 맞게 더 나은 제도를 수립 혹은 확립하는 것이다. 교육으로서 성공한 나라라고 알려진 북유럽, 그 중에서 스웨덴의 사회적 배경 및 교육제도 등을 알아보고 이를 통해 우리 교육이 안고 있는 문제점을 해결할 수 있도록 하는 것이 궁극적 목표이다.
스웨덴의 교육에 들어가기 앞서 먼저 스웨덴이란 간략하게 어떤 나라인지부터 알아보면 스웨덴은 스칸디나비아 반도 동남부에 위치하고 있으며 면적은 44만 9964㎢이다. 인구는 2008년 기준으로 약 905만명이며 수도는 스톡홀름이다. 입헌군주제, 의회민주주의를 시행하고 있으며 공용어는 스웨덴어를 사용하고 있고 통화는 스웨덴코로나(SKr)를 사용한다. 1인당 국민 총생산량은 2만 5400$이며 실업률은 2005년 기준으로 5.5%이다.
Ⅱ. 북유럽의 교육
1. 북유럽의 특수성
바로 스웨덴의 교육제도로 넘어 가지 않고 북유럽의 교육부터 살펴보는 이유는 알다시피 스웨덴이 북유럽에 속해 있으며 이러한 북유럽 국가들의 특성이 다른 국가들에 비해 다소 공통점을 지니고 있기 때문이다.
로릴린(Loughlin, 2001 김계동 외 2005: 128-9)은 유럽의 국가형태를 철학적 전통을 기준으로 앵글로 색슨 식, 게르만 식, 프랑스식, 스칸디나비아 식으로 구분했다. 이에 따르면 앵글로색슨 국가들은 다원주의에 기초한 연방제적 성격을 가지며 주로 분권화된 다양성에 더한 점진주의를 특성으로 한다. 게르만 식은 국가에 대한 법적 근거가 존재하며, 국가 사회관계는 유기적이고, 정치조직은 통합국가나 유기적 연방이며, 정책형태는 협력적 연방주의의 특징이 있다. 또한 프랑스식은 중앙집권적 국가의 전통이 강한 경성국가이며, 엘리트주의에 터한 기술관료적 성격이 강하다. 또한 스칸디나비아 등의 소규모 국가들은 코포라티즘: 자본가 노동에 대한 국가의 통제방식
코포라티즘이라고 불리는 모델을 발전시켰는데, 이는 결속력이 강한 시민사회가 존재하고 국가와 시민사회 관계가 갈등적이기 보다 협조적이라는 특징이 있다.
