분야
hwp1. 사업명(프로그램명)
장애이해교육 및 장애체험 활동 “ BUT 벗 ”
2. 목차
1) 사업명(프로그램명)
2) 프로그램 개요
3) 프로그램 소개 및 필요성
4) 대상
5) 프로그램 목적 및 세부목표
6) 프로그램 절차 및 활동내용 소개
7) 사업 진행 일정
8) 자원(예산)
9) 업무설명서
10) 평가방법
2. 프로그램 개요
이 프로그램은 비 장애아동과 장애아동의 상호작용을 촉진시키고 친구라는 명분하에 서로 알아갈 수 있도록 도움을 주는 활동이며, 주 5회 총 10회기 2주간의 프로그램으로 다양한 활동을 통하여 서로 간의 인식개선, 대인관계 습득기술을 배워나간다.
3. 프로그램 소개 및 필요성
아동들은 다양한 사회적 상황 속에서 다른 사람과의 상호작용을 통하여 사회의 한 구성원으로 성장해 나간다. 장애아동은 통합교육을 통해서 비장애아동과의 긍정적인 사회적 관계를 형성할 수 있는 기회와 계기를 갖게 되는데, 이때 성공적인 통합이 되기 위해서는 비장애아동의 장애아동에 대한 인식 및 태도가 결정적인 요인으로 작용한다고 볼 수 있다.
서로에 대한 이해가 부족할 경우 비장애아동과 장애아동과의 상호작용은 서로에게 오히려 부정적인 영향을 끼치게 되어 분리 배치된 경우보다 더 좋지 못한 결과를 가져온다는 것이다. 왜냐하면 비 장애 아동들이 장애아동을 이해할 수 있는 사전준비 없이 통합을 실시했을 때는 비 장애 아동들에게 장애아동에 대한 수용을 기대하기 어렵다고 볼 수 있기 때문이다.
그러므로 먼저 비장애아동이 장애아동에 대해 갖고 있는 두려움과 부정적인 태도를 변화시킬 수 있는 기회를 제공할 필요가 있다. 또한 장애체험은 자신이 장애를 가진 장애인이 될 수 있으며, 장애인 입장에서 생활해 봄으로써 장애인을 이해하는 마음을 가지도록 하는데 효과적인 활동이 될 수 있다.
현재 우리나라 많은 장애인 복지관에서 장애체험 프로그램을 진행하고 있으나 통합교육을 체계적으로 실시하기 위해서는 장애체험만으로는 부족하다. 비 장애아동들이 장애아동을 이해할 수 있는 사전준비 없이 통합을 실시했을 때는 비 장애아동들에게 장애아동에 대한 수용을 기대하기 어렵다고 볼 수 있기 때문이다.
그러므로 "BUT 벗" 은 먼저 비장애아동이 장애아동에 대해 갖고 있는 두려움과 부정적인 태도를 변화시킬 수 있는 기회를 제공하고, 장애이해교육을 실시하여 장애에 대한 올바른 정보를 습득하고 장애아동과 비장애아동이 함께 상호작용을 하여 사회적 통합이 되기 위한 사회적 기술을 습득하는 방법을 돕고자 한다.
4. 대상
1) 서비스 지역 : 서울특별시 노원구
2) 서비스 대상 : 노원구에 거주하여 초등학교에 재학 중인 비장애아동과 장애아동
