분야
hwp‘자원의 관리와 환경’ 단원
가정과와 타 교과와의 비교
‘자원의 관리와 환경’ 단원
< 목차 >
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활자원과 환경의 관리 영역 - ‘자원의 활용과 환경’
2. ‘자원의 관리와 환경’의 목표
3. 각 소단원의 지도법
4. 타 교과와의 비교 분석
5. 각 교과 보충자료
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 후기
◇ 참고자료
Ⅰ. 서론
예전에는 주로 음식의 조리나 재봉 등의 가사작업의 기술을 소개하는 것을 의미하는 정도였으나, 점차 가정학은 가족의 안정과 가정의 복지를 추구하는 실천적 응용과학이며, 자연과학, 인문과학, 사회과학, 예술을 통합하는 종합학문으로 발전해 왔다.
가정교과는 국어, 수학, 사회, 과학, 도덕, 체육, 등 다양한 교과를 종합한 실천적, 기능적인 교과라고도 할 수 있으며 관련성을 가지고 있다. 이들은 가정교과가 여러 교과의 내용을 통합적으로 적용하고 있고 각 교과의 원리를 으용하여 실천할 수 있는 학습기회를 제공해야 함을 의미한다.
가정교과는 다른 일반 교과와는 달리 어떠한 사실의 규명, 상호관계의 실증에 관한 이론과학으로서의 역할로만 그쳐서는 안되며, 행동으로 연결되고 행도으이 바람직한 개선을 유도할 수 있도록 연구하여 지도에 임하여야 하기 때문이다.
따라서 본 연구에서는 가정과 예비교사로서 현행 중학교 교육과정 중 가정과 교과 내용과 타 교과내용과의 관련성과 위계성을 조사하여 체계적으로 분석 고찰해 보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 생활자원과 환경의 관리 영역 - ‘자원의 활용과 환경’
자원의 효율적인 활용과 관리가 개인 또는 가정생활의 향상과 더 나아가 사회와 환경에 어떻게 상호 관련되는지에 대해 생각해 보게 하고, 특히 청소년 소비자로서 자신의 문제를 자각하고 절약하는 태도를 가지게 한다. 자원의 유한성을 인식하게 할 뿐만 아니라 자원 관리 기술을 습득하여 자신의 시간과 일을 합리적으로 관리하는 데 적용함으로써, 일상생활을 능률적으로 영위하도록 하는 데 중점을 둔다.
2. ‘자원의 관리와 환경’의 목표
우리가 삶의 목표를 세우고 그 목표를 달성하기 위해서는 여러 가지 수단이 필요하다. 이와 같이 삶의 수단이 되는 자원은 우리가 필요로 하는 것 보다 부족하다. 따라서 합리적으로 목표를 달성하기 위해서는 필요한 자원을 얻고, 분배하고, 소비하는 관리 기술이 필요하다.
또한, 오늘날 점점 심각해지고 있는 환경오염 문제를 해결하기 위해서는 올바른 자원의 관리가 중요하다.
