교육학개론 - 삶에 대한 성찰 -그 이념과 목적 방법에 대하여

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소개글
교육학개론 - 삶에 대한 성찰 -그 이념과 목적 방법에 대하여에 대한 자료입니다.
본문내용
교육학개론
삶에 대한 성찰
-그 이념과 목적 방법에 대하여-
처음 이 과제를 받아들고 어떻게 써야하나 한참 고민 했다.
우선은,22년 동안에 있었던 일을 솔직하게 적어 내려가 보면서 생각해보려고 한다.
나는 1990년 1월 23일 전라남도 여수에서 1남 1녀 중 막내로 태어났다.
막내로 태어난 나는 어렸을 때에는 몸이 너무 약해서 집안어른들의 걱정을 많이 받았었다. 그리고 엄마 ,아빠 품 외에는 안기려고도 안하고 다른 사람이 쳐다보기만 해도 우는 낯을 많이 가리는 아이였다. 어린이집에 다닐 때에는 다른 반 동생들을 잘 보살피고, 밖에서는 오빠 친구들과 구슬치기도 하고 잠자리도 잡으러 다녔다.
그 후, 천안으로 이사를 가서 천안 서 초등학교에 입학했다.
초등학교에 입학해서는 수업시간에 발표도 곧 잘하고, 친구들과 원만한 사이로 잘 지냈다.
글짓기 대회나, 그림그리기 대회에서 수상도 할 수 있었다.
서 초등학교에서 1년을 마친 후에, 나는 대전으로 이사 와서 월평동에 위치한 갑천 초등학교에 다니게 되었다. 하지만 갑천 초등학교에서는 조금 소극적으로 행동 했었던 것 같지만, 반에서 학급위원도 하고, 사육장 청소를 맡아 해서 방과 후에는 사육장 청소를 하며 동물을 더 좋아하게 되었다.
갑천 초등학교를 졸업한 후에 둔산 중학교에 진학했다. 갑천 초등학교에 있는 주위 중학교로 진학하지 않고 둔산 중학교로 진학하게 된 이유는 둔산 중학교 바로 앞의 집으로 이사하였기 때문이다.
중학교에 진학하여 처음으로 본 중간고사에서 아버지와 약속했던 시험 목표 점수를 맞지 못했다. 그래서 그 때부터 정말 열심히 공부했던 것 같다.
반에서, 전교에서 중간 성적을 달리던 1학년 2학기 때부터 상위권으로 되기 시작했고, 고등학교 진학 상담 시 담임선생님은 외고 진학을 권유 했지만, 내신등급제라는 상황에 겁을 먹은 나는 인문계고등학교로 진학했다.